02-因果关系的滥用

2020-03-17 09:48:4404:45 19

声音简介

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昨天我们谈到了问题是资源，谁拥有问题，谁就拥有了成长的资源。

搞清楚问题归属，也就是搞清楚谁是问题的主人。这样一来，我们就不会再去抢夺他人的（比如孩子）的成长资源，回到自己的问题身上，好好开发和利用自己的成长资源。

让我们再次回到孩子不想做作业、家长看着很着急这个例子上来。

要把家长的情绪困扰和孩子不想做作业这两个问题区分开，难点在于，我们习惯性地认为孩子不想做作业是一个原因，它导致了家长很着急这个结果。

简单粗暴地进行归因，是我们大脑进行信息处理的思维特点，嗯，你不用感到自责或惭愧，这是我们的天赋。

这个天赋在某些情境中能帮助我们进行快速决策、规避风险，在某些情境中则会成为我们解决问题的阻碍。

关键在于看见，看见它是如何发挥作用的，我们就能更好地与它相处。