20 | 小学拔尖的乐乐初中怎么了？——成绩下滑的背后

在我们国家，百分之6、70的孩子小学升到初中成绩都会大幅下滑，全国都一样，为什么存在这样的情况呢？主要原因有四个：
一、中小学的衔接有问题
我们国家的小学只有6年，而发达国家是9年，为什么会定6年呢？是因为毛主席在49年刚解放的时候，国家的财政力量只能搞6年，所以就定了小学6年，初中3年，现在经济这么发达了，早就搞九年制义务教育了，可是我们国家的小学校长还是管不到初中，初中校长管不到小学，这个衔接出了问题。我为什么要讲这一点，我就是要家长们明白，这是普遍现象，是客观原因。
二、学科的增多及思维方式的不同
我们国家的小学只有三门主科，初中七门主科，就凭两个月的暑假，一下子从三门跳到七门，6月底还是小学六年级的学生，九月1号摇身一变就变成初中生了，很多学生适应不了。除了学科的增多，学习的思维方式也完全不同，小学学习主要靠具体形象思维和反复练习，孩子的成绩差距一般不大，但是到了初中，孩子主要是以抽象的逻辑思维方式为主，特别到高年级，你要对知识理解消化，能够举一反三才学得好，这点让很多孩子在理科学习上就很费劲，这时候如果一些学习能力弱的孩子还在沿用小学的那套学习方式的话，就很容易掉队，即使有的学习能力强的孩子适应力往往比较快，能够很快地调整自己，但还是需要家长给予适当的引导和帮助。
三、做作业、考试的速度问题
我们国家小学六年级两个小时的考试比较简单，聪明的孩子一个小时答完就交卷了，一般的孩子两个小时八九十分都没有问题。可是我们国家初一的孩子两个小时的考试内容特别紧张，聪明的孩子一个多小时就答完了，一般的孩子答了一半多就打铃了，所以很多初一的孩子并不是听不懂课造成的成绩下滑，而是平时写作业和考试的速度问题造成的。我们曾经在广州一所学校做过实验，我们要求从4年级开始，考试时间比国家规定的考试时间提前半个小时交卷，考试内容不变，这样通过四五六年级的提速，小孩升到初中以后成绩下滑就大大减少了。平时家长在家里也可以注意孩子写作业的速度，从小开始，跟孩子约定好，定个闹铃，时间到就收作业，字迹还不能潦草应付，让孩子养成珍惜时间的习惯，否则有的孩子做作业可以拖拉磨蹭好几个小时，这习惯放到考场上就是白白浪费时间，很容易做不完题目。
四、班级管理不同
在小学，基本上班主任是全天跟班管理，到了初中则不是，更多依赖孩子的自觉性。学生一进初中就立刻感到四多一少，哪四多？课程多，书本多，优生多，老师多，但跟小学老师比起来，初中老师“盯”得少，这样会给学生一种错觉，就是认为中学比小学“松，”中学老师不像小学老师那样“关注，关照”他们，他会认为中学老师更厉害，这样就会使一些自觉性差、自制力弱、自理能力不强的学生在学习中分心走神。即使是一些小学很拔尖的孩子，来到高手云集的初中，面对的挑战也是很大的，所以，成绩不像小学那么好，是可以理解的，并不是老师教得不好，也不是孩子学得不好，真要说的话，那就是小学的分数确实不能完全说明问题，我们要理性地看待。我们大人调整好了心态，才能协助孩子进入最佳的学习状态。
以上四点，是小学升到初中后，造成孩子成绩大幅下滑的主要原因。