大河入梦来014好学生与差学生

　　十四
　　元旦一过，期末考试很快就到来了。也正是这一次开始之后，我似乎也找到了属于我的一条路。很多人说，国人好面子。以至于在解决一些事情的时候，我们竟然靠着所谓的面子。关键是很多时候大家又把所谓的面子与脸面没有分清楚，自然我们的文化成分中有这样的因素，也自有存在即合理的解释。有时候好面子和有志气是分不开的，不然很多人势必将失去前进的动力，失去奋斗的方向。
　　荣誉这个事情永远是对比出来的。初一的学期末，我终于领教了学校对荣誉的重视。临近期末放假，学校要开大会。初一到初三的学生各自带着板凳，整齐地、全部坐在教学楼前面那块空地之上。校长、教导主任们坐在高高的台子上。用桌子拼出来的主席台中间摆着一个红布包裹的话筒，与学校的楼顶上的喇叭相连接。教导主任安排的第一项内容就是表扬。教导主任用最大的嗓门，把初一到初三每个年级的前十名大声地在台子上通读了一遍，声音响彻在校园内外。然后就是表彰，获奖的那些优秀的学生们一个个上台领奖，奖品就是奖状和钢笔、笔记本之类的。上台领奖的同学们一个个就像是“明星”一般，受到台下同学们的顶礼膜拜。当然每个获奖的同学还有一个红包奖励，每人奖励200元。后来我们才知道这些奖金来源于镇上“白老爷子”设立“助学基金”，如此高额的奖金在绝大多是的学生的眼中绝对是一笔“天文数字”。颁奖完毕，教导主任又用更大的嗓门把那些初一到初三每个年级的后十名挨个念一遍，每一个名字都在学校内回荡。这声音肯定传了很远，怕是直接想让他们的父母及全部亲戚朋友都知道一样。这些所谓的“差学生”未必所有人都认识，此刻那些臊红脸、低下头的同学还是不自觉地暴露了身份。班上“宝玉兄弟”的名字也被提到了，此刻他们两人也是羞的脸通红，低着头动也不动。就像是冬日寒风中孤挂枝头的枣子，随时都有落地丧生的可能。“大姐大”的名字并没有被冯主任念出来，看来“坏学生”与“差学生”并没有划上等号。
　　学习好往往意味着什么都好，这是一把尺子，我根本经不起如此的衡量。坐在台上的我此刻也被这样的氛围带动了、感染了。成绩单上的名次，足以证明我只能算是班上中下游水平。跟于绝大多数的同学一样，我并没有处于最好与最坏的两端。倒也是心里能够感觉踏实了一些。如此期末大会形成的冲击力尚未完全释放，这种赤裸裸的荣誉表彰模式我还是第一次见到。如此的模式可以充分证明，成绩和排名在本校是对一个学生最为根本的评价尺度。学习好的同学可以说是“披红挂彩”般受到大家的羡慕与赞颂。与之相反，那些成绩靠后的学生则是像被“游街示众”一样受人指责。一种前所未有的失落感与悲伤情绪涌上了我的心头，悲伤的往事一幕幕在脑海中浮现。想着小学时候经常被老师打，又想起小学开学报名之际因为成绩不好害怕无法升学的忐忑不安经历，又想到数学课曾被老师的当众“操练”的教训。我不由地害怕起来，一种被忽略与被歧视的心理让我感觉到无比的压抑。这一学期我能感觉到班上那几个学习好的同学，尤其是那个叫白永清的同学，多少对我是有一些看法的。这个顶着“好学生”光环的同学，过去是镇上小学毕业得拔尖子。我跟他并没有什么深仇大恨，对于学习差的孩子，他都是这样的态度。再一细细回想，这一学期我还是小学的学习心态，没有把学习重视起来。或许也是我长久以来过于自卑的心理作用使然，总觉的这些“好学生”对我有一些“嫌弃”，以至于我内心里也对他们形成了偏见。
　　学校的这种价值观表达已经很明显了，一种以后怕同学、老师看不起的的心理开始折磨着我。我内心里有一连串的疑问产生了。为什么他们可以我就不可以呢？我比别人少胳膊缺腿吗？我比别人笨吗？过去小学我学习不行，今后就没有希望了吗？过去尚且小学说的过去，那么今后该怎么办呢？我对自己产生了怀疑，这一切似乎是害怕下一次我的名字可能落入到年级的“后十位”。
　　只是我似乎也给自己在“好学生”的身上找到了某种成功的“捷径”，那就是想办法把成绩和排名拉上去。这些美好的幻想竟然开始在我的头脑中不断浮现，这种诱惑已开始种在我的脑海。我竟然想到了因为自己的好成绩，也许老师再也不会打我，也许还能上去领奖受大家的羡慕。那些学习好的同学们也会为我的蜕变而震惊的，不会再拿“有色眼镜”看我。甚至幻想着自己拿了“奖学金”以后是怎样的满足与骄傲。不过，这或许永远实现不了。过去从来没有一件因为学习成功的例子可以增加我的信心。我的学习之路竟然是因为这样的“面子”因素而开启，或许这也是我理解的“志气”，我要给自己争口气。在我的理解中，学习虽然不是华山一条路，但是这条路或许最为现实和可操作。