第四章 求知与共同体（二）现实是群体共建共享的

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随便听听。舒心，亦或养神。调气。远慕，达志。

by：水知一叶

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铭记历史，我们不能忘记。一个人的见识和谋略，可以从熟读历史中得到发展。关注我，带你了解更多的历史知识。

by：艾克斯调查

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通过音频展示世界各地的重要历史事件和人物！！这本专辑跨越了各个时代，从古代文明的兴起，到中世纪的冲突和文艺复兴的光辉时刻，再到近代的革命和全球化的影响。专辑中...

by：历史求知所

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肯尼斯J格根（美）

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这场对话的全球性参与，部分是基于这样一个事实，即许多文化本身就包含或推崇某些与建构论相一致的传统。一个显著的例子便来自中国文化。我们发现，儒家、道家和佛家传统都...

by：自然阳光1969

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人类社会从智人：知道自己，到部落：知道多人；再到知道家庭：知道礼仪；再到建立国家：知道道理，到了建立社会（指全人类的社会）的历史节点。这个节点的特点是人从了解事...

by：陈_彤

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后现代心理学家肯尼斯的重要作品，在关系中建构自己的人生。

by：心理咨询师冯艳

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亲子这是一套充满德式教育对“思考与想象”理念渗透的德国国民童书：《小恐龙可可奈》，它讲了神秘的恐龙岛上千奇百怪的探险故事，它不仅是广受欢迎的德国国民童书，还被译...

by：小笼包马迷

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by：勿忘我cym