声音简介
亲爱的各位家长:大家好!非常感谢大家一直以来对我的信任和支持,同时感谢您的坚持,因为只有坚持才会有效果,只有坚持孩子才会有变化,所以您的坚持一定可以成就我们的孩子。我们也愿意和您一起坚持下去,让我们的孩子可以成就最好的他自己。今天我们讨论一个话题《自信来源于成功的体验》
大家都知道,自信对孩子非常重要,自信的孩子才敢于探索,敢于尝试,敢于表现自己。那么怎么样才能自信呢?今天我给大家分享一个故事,大家听完以后仔细思考,对照自己的生活经历和育儿经历,看看我们是怎么样对待孩子的,我们是不是需要改变和调整一下。
前天我刚刚出差回来,一回来就看到天天班级的老师在qq群的留言,上面写着一年级学生的体育达标项目,上面一项是跳绳,要求一分钟117个才是优秀。看到这个数字的时候,我心里就有个疑问,他到底能不能达到?于是,那天傍晚天天小朋友一进家门,我一把抱住好久不见的天天,亲昵了一会。并问她最近怎么样?聊着聊着就聊到了跳绳上,我问:天天,你现在跳绳能跳多少个?天天回答:“45个吧!”这时旁边的姥姥赶忙插嘴道:“他不行的,人家另外一个小朋友a已经调到120个,还有一个小朋友b也100个左右,而她却只有40多个,而且她每次都说不行。”看着姥姥那急切的样子,我就知道姥姥的语言已经刺激到了天天。
我们家长也可以反思一下,当我们经常用别人的家的小孩和自己的小孩对比时,别人家的小孩已经成了孩子心上的硬伤,一个比较别人已经100多,而自己只有40多个,这样的差距不是一时半会能赶上的,我立刻感觉到天天小朋友的失落和自卑,同时我知道他要开始逃避了。因为面对一个以目前状态不可能达到的目标,每个人第一个想到的就是找借口或者逃避。只见坐在沙发上的天天小朋友,撅着嘴巴说,我不行的,40多个也不要紧的。老师不会批评的。这时候,旁边的姥姥又说话了,“人家a小朋友的确身体比他壮,肯定跳得多。”听到这句话,我知道姥姥又帮天天贴了一个弱小的标签,同时也为天天又找了一个跳不好的借口。当我们碰到做不好或者不能达到要求的事情时,总会习惯性选择逃避,为自己找借口,所以我知道天天遇到这事也是如此,于是,我赶忙跟姥姥说。你不要说话了,把天天交给我。我转向天天对她说,妈妈好久没有陪你了,今天晚上吃完饭,我带你下楼跳绳,爸爸妈妈 一起陪着你,我们今天练习跳到90个,因为你知道重复是最好的练习,只要不断练习,我们一定可以挑战自己。明天跳到100个,后天110个,大后天就120个了。我们不着急一点点练习。天天听到我的话,情绪缓和了很多,立马平静了下来。从这个事情我们可以发现,天天她从一开始的和别人比较,到她觉得自己不行,她内心是有很多的冲突的,甚至有很多的想退缩。所以我们在引导孩子向目标努力的时候,可以视情况的告诉她对目标进行一个分解,让他能够一步步的完成,这样他能更好的接受,也能及时平静下来,也开始自己思考。是一个很难跨越的大目标,就需要把它分解为一个个容易跨越的呈阶梯状的小目标,每一个小目标的完成都能让他增添一份自信,他会认为只要自己努力,就可以一步一步像那么难的大目标靠近。吃好饭,休息了一会。我们带着天天和两根跳绳一同下楼。一到楼下,我就对天天说,你跳一跳我们看看。这时候我们发现天天小朋友跳绳的方法是,双脚离地很高,看上去非常辛苦。抓着绳子的双手举到胸口前后晃动,中途手里的绳子还会掉下来,当他弯下腰捡绳子以后,再把绳子甩到身后拉直,立正再重新开始跳。看到这里,我已经清楚了天天小朋友一分钟只跳40多个的原因。
看着天天小朋友跳完辛苦的样子,我接过天天的绳子,并递给天天爸爸另一根绳子。我对天天说:“你看我们俩是怎么跳的?来告诉我谁会跳得多,谁会跳得快。”这时候,爸爸双手拿着绳子的两端放在身侧,脚步跳起来的时候只是离地10厘米以内,只见绳子刷刷的快速从脚下,头上穿过。而我模仿天天的样子,每一步都跳得很高,双手甩绳也会很高,爸爸跳3次,我才跳一下。示范完,我问天天,你发现了什么?谁跳得快,谁比较轻松。天天脱口而出:“爸爸跳得快,跳得好,你跳得太累。”那么我们看看,有什么不一样。经过讨论,我们发现原来我们需要跳得高度低一点,双手不要抬太高。总结出这两点,我赶忙让天天自己试一试,当天天用这样的方法试跳了几下之后,他满脸笑意说:“这样好轻松啊。”他迫不及待的跳了好久,当然这个过程中手还是会不由自主地太高,我在旁边不时提醒,手低一点,,手低一点。当他越来越熟练的时候,绳子还是会掉,这时候,我告诉她,手一定要抓紧,才不会掉,有了刚才的成功经验,她愉快的接受了建议。同时腿被绊住的时候,我急忙示范,你瞧是把绳子甩在身后重新开始快,还是从绳子上迈过去更快一些呢?天天连忙试验一次,说迈过去会快一些。所有的方法都是通过天天自己发现的,她非常的有成就感,并且愿意尝试和改变。当我们看到他已经跳得很熟练的时候,我跟他说:“这样,我们开始计时一分钟,跳多少个也没有关系,因为我们刚开始练习。“当我不给他压力的时候,他愉快的接受了挑战。一分钟之后,结果非常令人惊喜,她竟然跳了102个,当她听到这个数字的时候,那笑容甜甜的。我急忙对天天说,你看,只要你改变了方法,并且练习就可以成功,而且我们今天只要90个就可以,你这么快就达成目标了。那一刻,天天小朋友内心的喜悦一直在流淌着,他开心地走来走去。我说:“你休息一下,等一会再练习,一会我们再计时一次。“天天主动的在旁边练习着,我们不时提醒他手低一些,注意力放在脚上和绳子上。不一会,要开始第二次计时了,开始前我对他说:”这一次,你有可能比102次少,有可能60多个,也有可能90个,因为你的技术还不熟练,跳不多,没有关系的。“我在开始前,就提前告知孩子,不让他有太多的期望,以免产生不好的感觉。第二次计时开始,她中间停了4次,结果是108个,当他听到这个数字的时候,开心的转圈,说,我现在马上就要追上A和B了,所以你看,其实所有的比较在孩子心中都是有分量的。我连忙说,是啊是啊,不过妈妈不管你能不能超过他们,妈妈只希望你把这样的方法练习好。你就可以达标的。天天开心的答应着。休息了3分钟,她又练习了一会。两次成功的体验他已经感觉到自己很厉害,这个时候,我拿过绳子告诉她,现在我要计时一分钟,你看看妈妈可以跳多少。同时也让她在一次确认方法,我费了很大的力气,坚持了一分钟,基本上累到吐血,终于到了100个。在一百个结束的时候,瞬间觉得需要半个小时缓一缓。我喘着气对天天说,妈妈尽力了才跳到100个,中间也因为没有控制呼吸。你可以再跳的时候,调整一下呼吸。听完我的话,看完我的成绩,天天小朋友开心的练习着。第三次计时,我告诉她成绩有可能反复,有可能达不到100个,不过不要紧我们今天只需要到90个。开始了,天天换了一个方向,一边跳一边挪动,绳子一会缠到树枝,一会掉绳,明显失误比前两次多很多,最后结果91个。看到这个结果,我首先肯定的是,90个已经达到我们今天的目标很好。同时你告诉我这次发生了什么,他告诉我位置没有选好,有点着急。听到天天的总结,我知道不需要说什么他一定会调整。于是,我对天天说,你也累了,我们走走吧,一会再练习。天天邀着我们到篮球场的空地,这里有很多的小朋友和爸爸妈妈,天天带着表
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