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声音简介
正文:
“苦练传统武术多年,所学技术还不能用于搏击,是由于自己天赋不够吗?”“师傅说俺天资有限,骨骼不够清奇……”
传统武术爱好者们经常遇到这样的问题。
习武者们追随门派和师傅多年,虽然经过刻苦学习,但所学的技术始终无法用于实战,技击水平提高缓慢,甚至缺乏基本的技击能力,有时候连对抗普通人都无法取胜。最终寻找原因时,往往被师傅告之“天赋不够”或“功夫下的少了”,部分学生也坚信不移。
而实际上,不论是发源于战场还是江湖的武术,只要有实战搏杀的需求,都要求练习者们能够尽快的掌握技术,并投入使用。像抗日战争时期,为了对抗日本侵略者,通备武艺大师马凤图等人教授的“破锋八式”,抗日官兵们学习之后效果立竿见影,杀得日本侵略者闻风丧胆。要是十年、八年仍未练成,怎么来得及上阵杀敌。
拳击、散打等现代武术运动项目,学习者不论天赋如何,练习数月就能够具备一定的搏击能力。而源于实际搏杀、以冷兵器技术为核心的传统武术,刻苦修习多年怎么会还不能打呢?主要是由于以下原因:1)拳种本身的问题;2)老师教错了或老师不愿教;3)学习者本身不追求实战。
第一种情况是“拳种本身的问题”。实际上,并非所有的传统武术都能打。明代军事家、武术家戚继光在《纪效新书》中说道“……皆是花法,不惟无益,且学熟误人第一”,花枪、花刀、花棍、花叉之类的武术,仅仅能够观赏,实际上是“舞”不是“武”,在真正的战场之上并无用处。如果所学习的武术是花俏表演的“舞术”,由于技术体系本身的问题,就是再如何苦练,也难以用于真正的搏杀对抗。
第二种情况是“老师教错了或老师不愿教”。这个情况其实也很普遍。冷兵器时代,拳术兵器的秘密是武术家们安身立命的根本,怎肯轻易传授。仅仅弟子就分为“记名弟子、授业弟子、入室弟子”等等,最关键的真传功夫,不到入室弟子都难以学到。
好多学生虽然跟随老师多年,但并没有学习到真正的实用技术,学的都是以基本功、花式武艺为主,健身尚可,搏击难用。别说数年,有的学生学一辈子武术也打不了人,其实不是自己天赋不够,主要还是因为学习的内容不对。所以,过去武术有“真传”一说。不得“真传”,武艺不高。有的弟子在师父考验多年,确定德行兼备之后,才会授以本门武术的“真传”,然后功夫才能够登堂入室。而有的弟子为了求得真功,对师父要生养死葬,师父才会将自己得以生存的真传武技进行传授。
很多传统武术家们宁可武艺失传,也不愿所传非人或误传歹人。甚至有的武术家还有“传子不传女”的规矩,以免女儿把本门功夫的秘密带到了夫家。
这种现象的产生,是冷兵器时代,武术的实用性、重要性所决定的。
第三种情况是“学习者本身不追求实战”。练习实战功夫是要进行大量对抗训练的,尤其是以冷兵器为核心的传统武术,要掌握技术就需要有勇气、够刻苦、出大力气的去练习功夫。学习者如果只是想锻炼身体或表演,本身对于实战并无要求,也不进行对抗训练,更加缺乏冷兵器的修习,那无论学习什么拳种也是不能够真正用于搏杀的。
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