一、学科课型:这堂课是大杂烩吗?二、学科立场:这是在教语文吗?三、学科方法:这样的方法恰切吗?四、学养和学理:是不是在炫才炫技阅读教学必须回归一种精致的朴实。精致,就是素养精深,符合学理;朴实,就是不要搞太多的花架子。
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