声音简介
他摆脱了心理能量和驱力等概念，便于认知心理学紧密相连，它的优点在于，尽管它包含的概念是偏心理学的，但它与精神生理学和生物学相兼容，并且符合科学学科的传统标准。
依恋理论的支持者认为，许多形式的精神障碍都能被归因为依恋行为发展的偏差，或者依恋行为发展的失败。
我们需要让他们仔细考虑他们当前对重要他人的决策模式，以及他们的相处模式。
这里的重要他人也包括治疗师患者与治疗师的关系，可能受到童年和青少年时期与父母的相处经验的影响和扭曲。
个体之间的纽带之所以得到建立和维持，是因为一方发觉需要另外一个个体来减少特定的趋力，如婴儿的食欲，成年人的性欲。
这理论假设了两种趋力原发驱力，和激发趋力，食物和性，属于研发趋利依赖关系以及同他人的关系，属于继发驱力。
依恋被看作个体试图接近其他个体并保持亲近的任何行为模式。所有这些行为模式始终是人类行为装置中的一个重要部分
在成年期，当一个人不开心生病或者害怕的时候，依恋行为也十分明显
个体表现出的依恋行为模式部分取决于他目前的年龄性别所处的环境，以及他早年与依恋对象的相处经历
丧失的威胁会引发焦虑，真实的丧失会引发悲伤，上述任何一种情景都有可能引起愤怒，情感纽带到维持安全感的来源，同时情感纽带的更新是快乐的源泉。
依恋行为被认为是不同于喂养行为和性行为的一种行为模式。
我们发现，即使离开自己所爱的人很远很久，但是个体还是会与他们保持联系，并且迟早会回来，成人的安全基地，可能是自己在原生家庭得到的，那个也可能是他为自己创造的新的安全基地。没有安全基地的人是没有根，是非常孤单的。
因为与依恋对象的分离不是具有真实，危险的情景，所以与依恋对象的分离所产生的焦虑是神经症性的。
个体与父母的相处经历，以及他以后建立情感纽带的能力之间有着非常强烈的因果关系，并且这些能力发展不足，常常会导致他们自己的婚姻问题与孩子的相处问题，还有神经症和人格障碍，可以归因为父母扮演自己角色的失败。我所关注的主要变量是父母在多大程度上给孩子提供了安全基地，并且鼓励他离开安全基地去探索。
父母需要的
第一直观地系统地理解孩子的依恋行为，愿意满足孩子的相应需求，从而之中只依恋行为，
第二，认识到孩子产生愤怒的一个最常见的原因是他在寻求爱和关心时受到了挫败，并且他的焦虑，通常反映了自己的不确定，能否依靠父母。
与理解孩子的依恋需求，同样重要的是理解其探索的需求，以及建立与同龄人和其他成人的关系的需求。
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