第三周作业-表现力练习-练习文本一（校园类）

2022-10-19 13:49:4603:06 143

声音简介

文本分析

文本片段节选自小说《冰糖炖雪梨》2019年出版，作者九小七，80后作家，讲述了“速滑少女”棠雪在大学校园里重逢“冰球男神”黎语冰，两人在追逐冰上梦想的过程中，收获真挚爱情的故事。小说类型为青春校园言情小说，并且时间跨度涵盖了主人公的童年和青春期，演播基调应该是轻松活泼的。
该文本节片段节选自作品的第一章，故事发生在主人公小学二年级。

空间：小学校门口，出门就是马路，路上人来车往，是比较开阔的开放空间，要比在室内说话声音略大。

场景：9月的天气有些凉了，时近傍晚，身着长袖校服的黎语冰等着妈妈开车来接他放学。他是班里的最后一个同学，班主任赵老师陪着她，同时询问他一直担心的问题，棠雪有没有打骂他，告诉他受了欺负一定要告诉自己。

片段中出现并且产生对话的人物，按照出场顺序分别是：
1.杨老师：女，不到30岁，少御音，黎语冰的班主任，她很喜欢这个品学兼优又十分帅气的小正太，对于棠校长希望自家女儿和这样优秀的小孩绑定在一起的做法（这时的校长也不知道女儿的霸道），她没有理由拒绝。但她知道棠雪是一个“霸王”一样的人物，一直担心棠她会打骂黎语冰，还因此批评了棠雪，她同情乖巧懂事的黎语冰，叮嘱他如果再被棠雪欺负一定要告诉自己。
杨老师对黎语冰充满了同情和怜爱，先是站着低下头同情的温声唤他，那一声“呃”是因为没想到黎语冰会这样问，因而惊讶又心虚。后面问她最担心的事要体现出十分的关切，害怕得到肯定的答复，得到第一个“没有”的回答感到宽慰，接着急切的想得到第二个问题的肯定答复，然后松了口气，如释重负，最后安慰这被欺负的可怜学生，同时言辞恳切的叮嘱他今后受了欺负，一定要告诉自己。心理活动的演绎也要区别于旁白音。

2.黎语冰：男主角，00后，7、8岁的小男孩，正太音，目前是小学二年级学生，眼睛黑白分明、干干净净，小脸白皙而精致，眉目清澈端正，又聪明又听话，性格内向胆小、屡被棠雪欺负。棠雪是校长的女儿，他霸王般的同桌，“童年阴影”，他对棠雪敢怒而不敢言，不想做她的同桌，但因为是校长的女儿只能被迫接受，不敢得罪她，甚至不敢说她的坏话。要突出表现他性格的内向胆小，和自己作为校长的女儿、霸王棠雪同桌的无奈，虽然明知为什么，还是想要从老师嘴里得到确切的答案，一问一答显示出黎语冰的聪明、纯真和敏感，说话节奏偏慢一点表达出性格中的怯懦。

演播时要表现出来空间及动作：在开阔的校门前，有些嘈杂的马路边，一开始两人并排站立，对话时黎语冰是仰望着老师，老师先是温柔的俯视着他，后来是俯身手搭在他肩头、眼睛注视着、离他很近地安慰和叮嘱他，比室内说话声略大，但是语气温柔亲切。