创造力的培养
（1）创设有利于创造力发挥的环境——“考试宽松有余地”
创设宽松的心理环境；给学生留有充分选择的余地；改革考试制度与考试内容。
（2）注重创造力个性的塑造——“好奇惧独非榜样”
保护好奇心；解除个体对答错问题的恐惧心理；鼓励独立性与创新精神；重视非逻辑思维能力；给学生提供具有创造性的榜样。
（3）开设培养创造性的课程，教授创造性思维的策略——“自我推头发”
发散思维训练；推测与假设训练；自我设计训练；头脑风暴法。
声音主播
创造力的培养
（1）创设有利于创造力发挥的环境——“考试宽松有余地”
创设宽松的心理环境；给学生留有充分选择的余地；改革考试制度与考试内容。
（2）注重创造力个性的塑造——“好奇惧独非榜样”
保护好奇心；解除个体对答错问题的恐惧心理；鼓励独立性与创新精神；重视非逻辑思维能力；给学生提供具有创造性的榜样。
（3）开设培养创造性的课程，教授创造性思维的策略——“自我推头发”
发散思维训练；推测与假设训练；自我设计训练；头脑风暴法。
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壹念山海
老师讲得不错，已经更新完了吗？
背着吉他的蝙蝠_d0
这普通听得好不舒服