第三周作业：表现力练习

2021-04-11 00:42:4102:17 31

声音简介

文本分析：
年代：现代校园
场景：放学后的校门口
赵老师：年轻女子，善良，温柔，俏皮，对好学生的黎语冰有呵护之意。
黎语冰：八九岁的男孩，小学生，乖巧听话，聪明伶俐，成绩优异。
棠雪：八九岁的女孩，小学生，校长之女，霸道任性，有些跋扈，此段文本没有对话。

赵老师在旁看着，心想这小孩长大以后也不知要祸害多少姑娘，善哉善哉，阿弥陀佛。（这句写出了赵老师的俏皮，语气可以欢脱一点）
赵老师掩唇咳了一声，想到黎语冰那个霸王般的同桌，突然的同情起来，温声唤他：“黎语冰。”（这句对话语气要温柔）
“赵老师，什么事？”（这句语气带点疑惑）
“棠雪她要是欺负你，你就跟老师讲，不要害怕。”（这句写出来赵老师对黎语冰的呵护之心，语气要温柔）
黎语冰歪了一下脑袋，眼望着赵老师，问：“赵老师，我为什么会和棠雪做同桌？”（这句对话写出了黎语疑惑自己成绩优异怎么跟霸道的棠雪同桌）
她没有回答，黎语冰帮她回答了：“因为棠雪的爸爸是校长，对吗？”（黎语冰知道肯定是跟棠雪的爸爸是校长有关，只是想确定下）
赵老师被黎语冰这样一问，眼神飘了飘，手掌搭在他的肩膀上，问出了她一直担心的事情：“黎语冰，你和老师说实话，棠雪她打过你吗？”
黎语冰摇头：“没有。”
“有没有骂过你？说很难听的话？”
“没有。”
赵老师悄悄松了口气，安慰他：“我已经批评过棠雪了，以后要是谁欺负你，你记得和老师说。”
（这几段也说明了做同桌，就是因为棠雪是校长之女，而黎语冰不想得罪棠雪，被欺负了也不能跟老师说）

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