科目一2-1-第30讲：材料分析题（13）

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第30讲：材料分析题（13）

同学们大家好，欢迎来到17学堂，我是今天的讲师。今天我们继续讲材料分析题。

我们继续说上节课的那道题。继续再往下看，同学们畅所欲言，有的说要做科学家，有的说要做企业家，有的说要和家人一起过幸福的生活，这能体现差异性。我跟学生们分享了自己读大学工作以来的经历，启发学生认识到想实现梦想，不仅要好好学习，还要积极锻炼身体，提高人际交往和社会适应能力。这里能体现全面发展，这次活动之后，学生们的学习劲头更足了，师生关系更融洽了。这能体现改变，让你看到学生具有巨大的发展潜能。大家就会发现在这个材料当中，其实体现了非常多的内容，有教育观的，有学生观的，有教师观的，那这种情况下大家应该如何来作答呢？同样的先下判断，先表态该老师的行为是合理的，体现了职业理念的教育观，学生观和教师观。这个地方很特殊需要拆开来写，先从教育观来看体现了什么，先把知识点都写上，比如说体现了教师要促进学生全面发展，教师要培养学生的创新精神，把教育观能体现的内容都写到一起，然后再说材料当中是如何做的，第二，从学生观的角度来讲，体现了学生具有巨大的发展潜能，学生成长需要人文关怀，学生的成长有差异性。你可以把他们先写到一起，然后再选材料当中的内容写上，同样教师观也是一样的，教师是学生学习的促进者，老师要帮助启发，引导学生，写完了之后，你再写材料当中老师如何做的。这三点就是从什么什么观来看，然后把知识点写上，再写材料当中如何做，大家会发现这个地方可写的内容真的非常多。因此咱们说这种形式老师阅卷起来非常困难，这种方式考得就越来越少了，大家知道一下就可以了，这几年这种方式都没有考过。那这就是我们给大家讲到教师职业理念的四种考查方式，大家要重点掌握那种单一的考法。

以上就是关于材料分析题的知识点。下节课我们继续讲材料分析题，17出品必属精品，明天见。