声音简介
新建的大礼堂里，坐满了人；我们毕业生/坐在前八排，而我坐在最前一排的中间位子上。我的衣襟上/有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别(bié)上的
她说：“夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸/看见你上台一样！”
爸爸病倒了，他住在医院里/不能来。
昨天我去看爸爸，他的喉咙肿胀着，声音是低哑的。我告诉爸，行毕业典礼的时候，我代表全体同学领毕业证书，并且致谢词。我问爸，能不能起来，参加我的毕业典礼？六年前/他参加我们学校的那次/欢送毕业同学/同乐会时，曾经要我好好用功，六年后也代表同学领毕业证书和致谢词。今天，“六年后”到了，老师真的选了我做这件事。
爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑说：“我怎么能够去？”
但是我说：“爸爸，你不去，我很害怕，你在台底下，我上台说话就不发慌了。”
爸爸说：“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”
“那么/爸不也可以硬着头皮从床上起来，到我们学校去吗？”
爸爸看着我，摇摇头，不说话了。他把脸/转向墙那边，举起他的手，看那上面的指甲。然后，他又转过脸来叮嘱我：“明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到啊！”
“我知道，爸爸。”
“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经长大了，是不是，英子？”
“是。”我虽然这么答应了，但是觉得爸爸讲的话很使我不舒服，自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？
【文本分析】
故事背景、结构：
故事发生在现代家庭教育中，爸爸因为生病不能参加女儿的毕业典礼，英子一再恳求爸爸过来，爸爸因为疾病很无奈，确实无法过来，同时这种情况刚好是父亲教导孩子的时候。
【人物分析】
人物关系、年龄、性格特点：
妈妈：女,30多岁，声音温柔
英子： 女，10多岁，刚好小学毕业，演播需要带有忐忑、撒娇的口吻
爸爸：男，30多岁，有病在身，所以声音要嘶哑一点，跟英子说话需要带一点语重心长的语气
旁白：第一人称旁白，需要带有小孩音，要有跟小孩讲故事的感觉，对象感要足
构建场景、营造画面、确定任务的语言、状态：
场景1：英子上台的场景，需要表现出自信的感觉，因为我做到了爸爸六年前做到的事情，并且克服了害怕、发慌的紧张状态
场景2：英子回忆起毕业典礼前，让爸爸陪自己参加毕业典礼的事情，这个场景需要表现出英子的委屈，爸爸的无奈
音频列表
- 2021-11
- 2021-11
- 2021-11
- 2021-11
- 2021-11
- 2021-11
- 2021-11
- 2021-11
- 2021-11
- 2021-11
查看更多
用户评论