现在欧美国家一种强调认知结构的研究和认知能力发展的教育思潮，代表人物皮亚杰和布鲁纳，主要观点注重学生的认知能力发展，要传授学科知识的基本结构，重视早期教育，提倡发现法，发现学习，教师是结构教学的主要辅助者。为心理学研究和教育研究的结合提供范例，成为60年的美国课改的指导思想，过分强调认知结构对儿童发展的影响引起了不同评议。
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