六、我国全面发展教育的基本内容(一)全面发展教育的构成（1）德育。指教育者培养受教育者品德的活动。 主要任务:1）逐步提高学生的道德修养,形成社会主义和共产主义道德观;2）培养学生正确的政治方向,初步形成科学的世界观;3）培养学生的道德评价和自我教育的能力,养成学 生良好的道德行为习惯;4）培养学生的民族精神,形成正确的理想和信念。（2）智育。主要指向学生传授知识、训练技能、培养智能的教育。主要任务:1）向学生传授系统的文化科学基础知识;2）培养训练学生形成基本技能和技 巧;3）发展学生的智力。（3）体育。主要是指向学生传授身体运动及其保健知识，增强他们体质、发展他们身体 素质和运动能力的教育。主要任务:1）指导学生锻炼身体,促进身体的正常发育和机能的发展, 增强体质,提高健 康水平,全面发展学生的身体素质和身体的基本活动能力;2）使学生掌握体育的科学知识和 正确的体育锻炼的技能技巧,学会科学锻炼身体的方法,养成 经常锻炼的良好习惯;3）使学生 掌握卫生保健知识,养成良好的卫生保健习惯,并能在日常生活中创造维护身体健康的条件; 4）培养良好的品德（4）美育，指培养学生正确的审美观点，发展他们感受美、欣赏美、辨别美、创造美的 能力。主要任务:1）培养学生正确的审美观点;2）培养学生艺术活动的技能，发展艺术创作能 力;3）培养学生美好的情操和文明行为习惯。（5）劳动技术教育:是指引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教 育。主要任务:1）培养学生良好的劳动品质;2）使学生掌握现代化生产基本原理与基本生产技术知识和 某种职业技术知识;3）通过劳动技术教育实践，增强学生体制，陶冶学生审美情趣，促进学 生身心的健康发展，并注意在劳动中培养学生观察、思维、想象的能力和创新精神。(二)全面发展教育各组成部分之间的关系:在全面发展教育中，各育是相互联系的，但又相对独立，各自发挥不可替代的作用。 德育:统帅的作用，方向性的保证智育:知识基础和智力基础体育:物质基础、健康基础、物质保证美育:动力作用劳动技术教育:综合德育、智育、体育和美育的作用 各育之间也不可分割，相辅相成。
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