爱上学习，简单思考，知道做到
各位听友，欢迎你听到我--—大都，你的学习教练。
一个星期没有更新节目了，这几天我去湖北恩施开了一个户外领队会——“2017，中国户外领队联盟”，先给大家在文稿中秀几张照片，让你们感受一下这群户外领队的世界，也给大家推荐一下湖北恩施这个地方，很值得去体验一下。按李笑来的《时间的朋友》的观点，我是不会纯粹为了出去玩的，我只是将工作场地迁移到了远方，因为在无处不在的互联网世界，移动办公已成为常态，而我更喜欢远离学校事务去思考。
我这个人还有一个大毛病，当我投入某项工作之后，经常容易陷入其中——即“All in，”也经常犯“只顾低头走路，忘了抬头看天”的错误。因此，我每隔一段时间，必须要远离工作场所，将自己当成一个“局外人”，给自己一个思考的时间和空间，当你逐渐远离你的工作场所以后，慢慢的，慢慢的，你会发现，有些不重要的事会随着时间空间场景的变化，而慢慢褪去，你也会猛然发现，一些重要的事情，会浮现出来，而有些事又会有新的思路，这是我多年来的一个非常奇妙的发现。
这段时间，我在做一个写作专辑，每天写稿、播音、后期，忙得不亦乐乎。这出去几天，我在火车上仔细思量了这件事，我想如果这样做一下去，是不是效率太低？而我又没时间做其他事情了，于是一个新的方案浮现出来：
第一、我提供两套作文指导的教学母资源，一套小学高年级部，一套初中部，由我校语文教师通过学习母资源后，改编为各年级自己的写作讲座课，最终生成4-9九年级共六套写作专辑课。
第二、以任务驱动模式进行工作分配，各个年级的语文教师分工完成一个年级的作文指导课课程，各年级语文老师的课程合起来就是整个年级写作专辑的完整课程——即所谓的集中备课。
第三、每个老师最后生成的的东西包括：（1）思维导图、（2）教案（3）播音稿 （4）课件，其他老师拿起来即能使用。
第四、将中学部的作文指导分解成十二个专辑指导
第一讲：写好作文的前提条件
第二讲：写作文的审题公式
第三讲：写作文的核心公式
第4讲：核心公式的运用实例
第5讲：写作文的常用手法
第6讲：写作文的常用维度
第7讲：作文素材之名诗名言
第8讲：作文素材之名人事迹
第9讲：作文标题设计
第10讲：作文开头设计
第11讲：作文中间设计
第12讲：作文结尾设计
第五、将小学高年级部的作文指导分成九个专辑进行指导
第1讲：作文审题解题
第2讲：谋篇布局
第3讲：选材组材
第4讲：用记叙写好一个故事
第5讲：描写一个大世界
第6讲：说出自己的故事
第7讲：巧用素材
第8讲：变换句式段落结构
第9讲：作文套用法
那么，这么做又有什么好处呢？
第一、将我一个做的事，分配给十几个人去做，将串行工作改为并行工作，从效率上来说，提高了十倍。
第二、将我一个人的成长，换来十几个人成长，可以非常快地促进教师作文教学能力的提高，由于是任务驱动，所以老师们必须要先自己学习，才能完成课程的讲解，这就是“以教为学”。 第三、提升了老师的综合能力，每一个教师都要独自完整进行思维导图、写作、播音、课件制作等整个流程的工作，在这个工作过程中，各项能力都会得到提高。
第四、以后，我们的教师只需在上一届老师的基础上进行改进和修改。
按照以上思路，我回到学校后，就马上召开教研组长会议，谈了我的最新思路，将目标交待给负责人，要她们进行任务分解到教师个人。我要求国庆假后交初稿。【大都的写作课】专辑由此将分解为六个写作音频专辑，过一段时间，我们还将升级为视频专辑。
也许，我们的语文教师并非每一个都会写出好作文，但我坚信，通过这个任务的驱动，她们自身的作文水平，他们的作文指导水平，一定会突飞猛进，而最大的受益者将是我校的学生，我们废除了以前每周一篇习作的低效学习模式，从此，我校的学生，从四年级开始，每个学期都将进行一轮的专业写作训练。
大家拭目以待吧！我的这个写作指导专辑也将汇总到《教师的商学院》专辑。接下来，我将推出一个【明珠的故事课】课程，将告诉你如何利用故事公式来讲故事，非常值得期待！
亲爱的听友，又到了说再见的时候了。我的所有课程都在喜马拉雅平台进行发布，“学吧流水线”和“常宁明珠学校”微信公众号以菜单的形式进行链接，如果你认为我的课程对你有价值，可以关注我们的微信公众号或加我为好友。当然，最好的办法是在喜马拉雅APP订阅我的节目，也可以将我的课程分享给其他朋友，或许能帮助到他。
一个人能走多远，关键看与谁同行，在你我成长的路上，我们是一群终身学习者！我们相互陪伴，相互激励，不再孤单，再一次谢谢你的聆听！谢谢！
听友93882284
集学习力、行动力、战斗力于一身的校长
学吧101 回复 @听友93882284：
听友196056811 回复 @听友93882284：
公众号多少啊
小熙桐 回复 @听友93882284：
老师真棒