声音简介
谢谢各位评委老师，我试讲的题目是《24时计时法》，下面开始我的试讲。
同学们上课。
导入：
同学们在今天上课之前，老师给大家带来了一个小朋友一天的作息，我们一起来看一看吧，同学们通过看大屏幕中的图片，可以得到那些数学信息呢？有的学生说，他看到了这个小朋友是6点起床，7点半吃早饭，8点上学，7点半弹琴。那老师想问一下了，这里有2个7点半呢，那如果去掉早晨和晚上，咱们怎么区别呢？我看同学们都摇了摇头，没关系，那今天就跟着老师来到数学王国，去认识一位新朋友吧，那就是24小时计时法。他就能帮助大家解决这个问题啦！
新授：
同学们，现在我们拿出我们事先准备好的具有双刻度的钟表盘，进行拨动表盘，并完成教材中给大家呈现的三个问题。稍后老师找同学来汇报。好，我看同学们都坐直了，那么哪位同学想跟大家分享一下你们记录的结果呢？你举手最高，你来说，你说：
（1）从0时到中午12时，经过了12小时。
（2）从中午12时再到0时，又经过了12小时。
（3）一天是24小时。那经过一天，钟表上的时针转了多少圈呢？细心的同学发现了，说钟表上的时针转了2圈。
同学们观察的很到位，非常棒。
那现在同学们看黑板，如果把钟面上时针走过一天的时间展开，就是这样，也就是用直线的方式呈现出来了一天的时间，现在就同桌交流，一起来讨论下，上下两个蓝色数有什么关系呢？时间为5分钟，同学们开始吧。2号小组的代表，你来说，你说12-24小时的表示，是在上面的数字的基础之上加12得到的。非常棒，你可真是火眼金睛呀！
所以同学们，为了简明且不易出错，经常采用0时到24时的计时方法，通常叫做24小时计时法。因此，上午9时用9时表示，下午9时用21时表示。
我看到这位同学举手了，她提出来一个问题，她说下午5时如果用24小时计时法表示是几时？这位同学的问题谁能来帮着解答，启动学习小组，讨论时间为5分钟，靠窗的同学你来当小老师在黑板上给大家讲一讲，5+12=17，下午5时就是17时，你都可以来当小老师了。
巩固：
同学们，我看同学们都听的很认真，敢不敢接受老师的挑战呀？那下面我们就以开火车的形式，来把12时的时间转换成24小时的时间吧。老师说12小时的时间，大家来说24小时计时法所对应的时间吧。上午7时，7时；下午8时，20时；上午10时，10时；晚上11时，11时，错，是23时。同学们，掌握的都很好，老师真替大家开心。
小结：
愉快的一节课马上就要结束了，谁来说说你有什么收获？学会了24时计时法，哦，还知道两种计时法的互换。你还说，你知道了一天只有24个小时，我们应该珍惜时间。
作业：
在下课之前，老师想给大家留一个作业，那就是完成课后习题，并找一找生活中还有哪些地方用到了24时计时法，我们下节课再来分享交流。
同学们，下课。
我的试讲到此结束，感谢各位考官。
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