本节播音核心：
儿童技能教养法第十步
广而告知
儿童技能教养法第十步：广而告知。广而告之在这里的意思是要让大家知道孩子正在学习什么技能，这样做的好处是大家知道了孩子在学习什么技能，就可以鼓励她，帮助她去学习。
孩子通常不喜欢大人公开谈论他们的问题，对她们来说有问题就表示她们有什么地方不对了，这样的想法自然会让他们感觉羞耻。可是如果你跟他们谈论他们需要学习的技能就不一样了，学习技能就没有什么可羞耻的了。
孩子们知道每个人都需要学习技能，而且学习技能并不意味着你有什么地方不对，事实上学习技能可以是一件让孩子引以为傲的事，而家长也愿意谈论孩子要学习的技能，而不是孩子需要克服的问题，这也没有什么可奇怪的。因为我们的文化就是这样，大家都会把孩子的问题归咎到家长的头上。
广而告之的第二个好处是能够减少偏见。当我们讨论的是要学习的技能而不是要克服的问题时，就可以公开的讨论，公开度越高，得到的支持就越多。另外，聚焦技能的做法可以引导孩子身边的大人用一种对孩子更有利的方式来对待孩子。
几年前有人做了一个著名的实验，研究老师对孩子的看法能给孩子带来什么影响，在那个做实验的学校所有新入学的孩子都参加了天资测评，研究人员根本没看测评的结果，就随机的把孩子们分成了几个组，然后他们跟老师撒谎说哪些孩子是非常有天分的，哪些是没有天分的，研究人员随即离开了学校，过了一些时间，他们返回学校再次对学生做了测评，他们发现那些以前被贴上有天分或者你可以对她抱有期望的标签的孩子，表现的比那些被贴上没有天分或者不用对她有太多期望的标签的孩子好很多。
这个实验打开了我们的眼界，让我们知道我们的期望不仅影响着我们对待孩子的方式，也影响着孩子的行为，同样的现象也叫期望效应，在孩子有问题时也扮演着同样的角色，如果孩子遇到问题，每个人都觉得没有什么办法了，很快，孩子自己也就觉得没有办法，别人也帮不了他了，换句话说，这种感觉孩子的问题很难克服的悲观的认识就会影响到孩子，他会开始想：我就是这样了，没什么办法了。反过来，如果孩子身边的人看到孩子的问题，觉得他需要学习某种技能，而且都表现出对他学习技能的信心，孩子就会被感染到，他就会想我要学习这个技能，虽然会花上一些时间，但到头来肯定能学会。
广而告之的第三个好处是如果这个孩子以前因为什么问题落下了不好的名声，让大家都知道他在认真努力试图改变坏的行为，可以帮助孩子恢复名誉。
广而告之虽然有这么多的好处，但并不是说无论孩子学习的是什么技能，都要让全世界人知道，很多情况下孩子的计划只要让家里人知道就足够了，在考量到底要把技能学习这件事公开到什么程度时，我们也许应该考虑孩子的这个问题有多少人知道，我们的基本原则是如果孩子的这个问题是尽人皆知的，你就可以考虑让所有的人都知道孩子在学习这个技能，换句话说，如果每个人已经都在谈论这个孩子了，那么让她们谈论她在学习的技能，总比谈论他的问题好得多。
有时候有些孩子只想让他们的父母而不愿意他们的朋友知道，青春期的孩子有时候只想让他们的朋友来支持自己的技能学习，广而告之不是必须的一步，她只是作为一个选择，做与不做，一定要尊重孩子本人的意愿。
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