2022年10月国庆档过后，没有一部新片宣布定档，只有两部老片并不确定的重映消息放出。
据传，宫崎骏的经典动画《天空之城》和法国经典电影《放牛班的春天》将于11月大陆重映。
虽然这两部电影都是9分以上的神作，但它们重映的意义并不在于能获得多少票房，只能给冰冷的电影院再添加一点微不足道的讽刺。
《圣经·传道书》说：“已有的事，后必再有；已行的事，后必再行。日光之下，并无新事。”
实际上《放牛班的春天》也是翻拍。
它翻拍了1945年法国电影《一笼夜莺》。
从下面几张影片场景截图来看，包括骷髅教具抽烟的名场面，可以看出《放牛班的春天》几乎是一比一复刻了法国老片《一笼夜莺》。
2002年，当时只拍过一部短片的导演克里斯托夫·巴拉蒂开始构思自己的第一部长片。
巴拉蒂出身于电影世家，也是片中老年莫杭治饰演者雅克·贝汉的侄子，毕业后便在雅克·贝汉的电影公司担任制片人。
由于导演在校期间就进修了古典乐，非常喜欢音乐，构思电影时又总是勾起童年回忆，所以小时候在电视里看到的电影《一笼夜莺》启发了他。
于是巴拉蒂和另一位编剧菲利普·洛佩斯-屈瓦尔改编了《一笼夜莺》的原始故事，但场景、情节等几乎没有太大变化。
没想到这样一部永恒经典，也不是完全原创。日光之下，并无新事。
有观众提到，《放牛班的春天》模仿了1989年的电影《死亡诗社》，还有人说“放牛”抄袭“诗社”的。
我们之所以会觉得这两部电影很像，实际上是因为这两部电影的故事类型相同，它们都是所谓的“被制度化”故事。
“被制度化”故事类型有三个必备元素：
第一是故事中会出现一个群体，这个群体也许是某个帮派、某个学校、某个公司、某个家庭、某个团体、某个机构或某支部队……只要能形成一个小社会都算。
一开始，这个“群体”有着封闭的自我运行规则，就像《放牛班的春天》中的问题儿童学校“池塘之底”，教育孩子全靠体罚虐待等高压手段。
然而当主人公学监马修新来乍到这个群体，他不得不做出一个“选择”：是融入这个群体原来的规则——和校长等其他老师一起体罚学生，还是做出改变和抗争。
选择，是“被制度化”故事类型的第二个必备元素。同理也可参考韩国电影《熔炉》。
“被制度化”故事类型的第三个必要元素是“牺牲”。
主人公要么牺牲自己本来的准则加入群体，要么牺牲自己的利益甚至生命颠覆群体，无论那种方向的代价都很大。
在《放牛班的春天》中，马修努力与“池塘之底”抗争，最终也以被开除的牺牲而收尾。
由此可见，《放牛班的春天》是一个典型的“被制度化”类型故事。
这一类型片在主流国产电影中几乎绝迹，近些年只有《一出好戏》和《芳华》可以算作这个类型。
除了影片的幕后和故事类型，《放牛班的春天》还有两个被忽略的，但很有意思的视觉表达小动作，其镜头语言和拍摄技法层面非常考究。
尤其是第二个，目前尚无详细合理的解释，本文尝试解读其意义。
第一个视觉上的小动作，就是这部电影画面的冷暖，有一个“从寒冷到温暖”逐渐变化的过程。
随便截一张电影前、中、后三个场景的截图就能看出这个渐变。
下图是学监马修刚来学校时影片的色调，可以看到无论是环境还是人物的衣着，都偏灰黑蓝这样的冷色，整个学校显得非常没有生气，非常冰冷。
这也符合“池塘之底”这所学校原来的样子，学生和老师被校长的高压压抑得失去颜色。
这张图是电影中段的色调，比较适中，而且可以明显看出这里有冷色和暖色两个区域的对比。
这说明代表暖色的生机和活力现在和曾经的压抑冰冷打成了个平手，整个学校的氛围在逐渐变化。
而到了影片即将结束时，整个画面都笼罩在一片非常温暖的金光中，森林里也阳光斑驳，几乎没有暗部。
这说明马修的音乐教育和他对孩子们的真心，融化了“池塘之底”冷冷的坚冰，让温暖的光辉重现。
再来对比一下电影开始、中段和结尾的色调，从极冷到冷暖交锋，再到非常光明和温暖。
从这个小动作可以看出，一部电影之所以经典，因为其中灌注了创作者很多潜移默化的表达。
影片第二个视觉上的小动作，是场面调度中多次出现的那个骷髅骨架。
一部电影如果某个视听符号反复出现，那么这个符号一定有导演赋予它的意义，不然根本不会出现在画面中。
这个很突兀的骨架第一次出现在学监马修给同学们上的第一堂课，学生为了刁难马修，还因为点着的烟无处安放，就放在了骷髅的嘴里。
不过马修也以很幽默的方式化解了这样的捉弄。
如果这个骨架只出现这一次，那么它就是为了这一场戏而设计的道具。
但后来每场在教室的戏，这个骨架都会很显眼的出现在画面中，仿佛他也是马修合唱队的一员。
那么这个多次出现的骨架到底有没有什么特别含义呢？翻遍了很多解析文章，都没有对这个符号有一个详细可信的解释，这里试做分析。
骷髅的含义首先当然是致敬。
上文提到，《放牛班的春天》翻拍的是法国老电影《一笼夜莺》。
在《一笼夜莺》中也有这个骷髅叼烟的场景，也是学生恶作剧刁难老师，《放牛班的春天》保留了这个道具，并把它符号化，算是对原作的致敬。
其次，骷髅骨架也是一种意象的存在。
这个意象有一对矛盾的含义。
我们很容易想到，骷髅的第一层含义代表的是死亡，同时它在西方也经常出现在儿童绘本中，也是一种滑稽幽默的符号。
例如这具骨架第一次出现，就是马修以幽默化解尴尬的戏。
骨架既代表了死亡，又代表了幽默，完全符合电影中展示的两种教育方法，以及带来的后果。
“池塘之底”一直沿用校长的教育方式，学生死气沉沉，毫无生气，活着和死去没什么区别。
并不是这具骷髅成为学生的一员，而是学生们都像骷髅。
而如果骷髅，即一种比喻上的“死亡”，遇到马修这样善良、真情的老师，就会有完全相反的含义，仿佛也活了过来。
不知道《放牛班的春天》重映，你会不会去电影院看呢？
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