气质类型3：因材施教气质与高级神经活动类型对照

456

这本书以严谨、科学而不失风趣的笔调一一梳理了四种人类气质类型——胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质——的各自特点，在结合两千多年来无数圣哲的学说和经验基础之上，借助...

by：青岛为明实验班

1689

教育是培养人的事业，是一个通过培养人，让人类不断走向崇高、生活更加美好的事业！——朱永新

by：奋斗饰梦1

350

地球上早期生命遗留下来的事物与我们所继承到的东西之间确实存在某一中间介质。这种中间介质既具备家族、民族和种族在更广泛意义上所呈现出来的普遍品质，同时兼具...

by：水净沙明有声书

373

工作微信：tong940308。婚恋咨询中最常遇到的议题就是：要不要结婚？什么时候结婚？跟谁结婚？要不要结婚？这个问题本身没有好坏之分，只是个人生活方式的选...

by：笑冰老师

36

陈昌文解读论语《雍也篇第六》第19小节因材施教原文子曰:“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。”

by：秀秀讲论语

1675

天赋教养：因材施教的秘密作者：【美】玛莉艾玛·佩卢洛·威利斯|维多利亚·金德尔·霍德森著|郭宁译让每个孩子成为眼中有光、心中有爱的主动学习者以个性化的方式学...

by：终身学习者先锋

1066

趙升君，東萊國學創校校長。近三十年來，從未停止對教育的思考。作為國內讀經教育的首批推廣者與實踐者之一，自2002年一路走至今日，繼往開來，從心反思。

by：东莱书院

6366

by：一赋一涵家庭教育

510

by：邵不老师

3287

【为人父母】陪你【做到】为什么你看书听课，却依然养育不好孩子？1，没有触碰到教育的核心；2，【知道】却【做不到】（知障）。因才施教：不同性格的孩子不同养育。因时...

by：慧慧爱与边界