美国行为目标之父、课程评价之父泰勒在《课程与教学的基本原理》中阐明了课程开发的基本范式,并简约成要相应地回答四个问题:学校要力求完成哪些教育目标?选择哪些教育内容才可以实现这些目标?这些教育内容如何被组织编排才能使教育目标变为现实?如何知道这些教育目标是否被完成?
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