认知结构学习理论
主要观点
3、学习的方法
布鲁纳主张，学习知识的最佳方式是发现学习。发现学习是指以培养探究性思维方法为目标，学生利用教材或教师提供的条件自己独立思考，自行发现知识，掌握原理和规律的学习方式。
拓展延伸
布鲁纳的学习与教学理论也有一定的局限性，主要包括以下几个方面：
（1）完全放弃知识的系统讲授，而以发现法教学来代替，夸大了学生的学习能力，忽视了知识学习活动的特殊性。
（2）布鲁纳认为“任何科目都可以按某种正确的方式教给任何年龄的任何儿童”，这是无法实现的，违背了学生身心发展的阶段性、个别差异性。
（3）发现学习的运用范围有限，且耗时过多，不经济，不宜在短时间内向学生传授一定数量的知识和技能。
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