教学建议2 学习活动观教学评

2023-11-24 10:09:1404:20 22

声音简介

英语学习活动观是什么？
主题意义引领下，通过［学习理解应用实践迁移创新合实联］英语学习活动，使学生基于知识，依托语篇，在分析解决问题过程中，促进自身［识记原文学嫁娶］语言知识学习语言技能发展多元思维发展文化内涵理解学习策略运用价值取向判断。这一过程［语文思学］既是语言知识和语言能力整合发展的过程，也是文化意识思维品质学习能力不断提高的过程。
英语学习活动观采取一系列相互关联、循环递进的活动实施教学，包括学习理解应用实践迁移创新类的活动。
学习理解旨在基于语篇构建知识，应用实践旨在深入语篇转化能力，迁移创新旨在超越语篇形成素养。通过在［体验中学习，应用中实践，迁移中创新］，发展［语文思学］

如何设计英语学习活动？【有情境有层次有实效】
情境创设要真实，基于学生知识和经验。
情境创设要考虑各种因素，培养语用意识，确保交际得体有效。
提出有层次的问题，理解到应用，分析到评价，低阶到高阶。
设计有层次的教学活动，设计时根据学生的经验水平，教学内容的主题和教学目标。
善于使用多种工具和手段，构建新旧知识的关联，帮助学生生成新的知识。