全国人大代表庹庆明：
建议配齐在校心理老师
全国人大代表、四川雅安市教育考试院院长、雨城区第二中学校长庹庆明建议：注重发挥家校主体作用。老师、家长鼓励和培养青少年积极的正面的兴趣爱好，以增长才干、发展能力、增强自信。鼓励青少年积极参与有益的社会活动，提高社会参与意识和社会能力。加大对心理健康服务投入，构建家-校-社-医协同模式，为有需要的学生及其家庭提供心理辅导。配齐学校心理老师编制。 据九派新闻
全国政协委员程建平：
强化励志教育
提高学生耐挫力
全国政协委员、北京师范大学党委书记程建平提出一个思路：把挫折教育贯穿到学校育人的全过程中，强化励志教育，开展励志教育专项读书计划，遴选一批描写杰出人物成长故事的书籍，提高学生的耐挫力。他建议建立心理健康智能监测系统，在遵守隐私保护等相关法律法规前提下，利用人工智能技术收集青少年自然状态下的真实表现信息，打破传统方式中可靠性低、信息类型少等局限性，提高心理健康问题发现的实效性和准确性。此外，建立个性化的心理支持系统，开发智能聊天机器人，提供情绪疏导，为孩子们找到一位“知心人”。 据中青报
>>数据
●据人民日报发布的《2022年国民抑郁症蓝皮书》数据显示，中国患抑郁症人数超过9500万，30%是18岁以下青少年，其中50%是在校学生。
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