声音简介
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其实在汉语当中本来没有它是由Boring 这个英文音译过来的，他翻译的很妙，
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看到这2个汉字，就能够猜出英文词的原意，被霸道的欺负，凌辱霸凌都用在未成年人身上，
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包括身体上的精神上的，对孩子来说，精神上的伤害可能延续，整个人生尤为严重，
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最近关于学校霸凌事件的报道层出不穷，中学，小学，幼儿园都有触目惊心的事情发生，
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2016年美国教育统计中心公布了一个数据，这个数据能给我们一个直观的感受，
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他说，12到18岁的中学生里，有23.1%的人承认自己在过去的一年当中遭遇过霸凌，
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也就是说，将近有5 1的学生受到过霸凌的威胁，T t s 那么什么样的行为算是霸凌呢，
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孩子容易受到哪些人的霸凌，这些事情又是怎么发生的呢，我们为什么被霸凌这一本书给了我们一些沉甸甸的答案，
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这本书的作者是陈岚，他是一名知名的作家，也是女性及儿童心理健康发展的研究者，
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他花了400多天的时间去全国各地调查霸凌孩子的事件，这本书也是他的一个调查报告，
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里面记录了15个触目惊心的霸凌事件，这些事情横跨小学，初中，
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高中和大学，包括武力，霸凌，流言霸凌，性别霸凌，群体霸凌等等多种形式，
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我们印象当中的霸凌事件可能局限在几个同学合伙欺负另外一个同学，
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但是在这本书里，我们将看到一些匪夷所思的超乎想象的故事，
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这些故事可以分成三种类型，分别是来自家长的霸凌，来自老师的霸凌，
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来自同龄人的霸凌先说，第一个来自家长的霸凌作者在这里记录了一个叫做忘川之水的故事，
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大海是一个男孩，他的爸爸常年做一份木匠的工作，大海最怕爸爸没活干，
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因为爸爸只要在家就会对他拳打脚踢，即使有邻居在旁边也还是照样的打他骂他，
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大海几乎没有得到过父爱老是皱着眉头几乎没有笑的时候，大海虽然经常被爸爸打，
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但他在一群小伙伴中间扮演孩子王的角色，说一不二，有一次大海又被父亲打了一顿，
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他跑，出门领了一群小伙伴，把不知道是谁家的大黄狗吊了起来，
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准备把这只狗活活的勒死大海的爸爸听到消息找了过来，一下子就把大海揪住，
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按在地上就是一顿暴打，最严重的是大海，爸爸打完，还把大海扔了出去，
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他们当时在三楼大海就这样活生生的被爸爸从三楼扔了下去，
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幸好那儿的地面上有一层沙土，大海没有摔死，也没有受到严重的伤，
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我们无法确定他爸爸打他和他折磨狗这2件事情之间有没有直接的关联，
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但大海养好，伤之后他更沉默了，而且开始欺负其他人，被他欺负的孩子叫小旺，
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是锅炉工的孩子，小旺的父母对他不是很关心，好像真的把他忘了，
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小旺总是一副呆呆的表情，衣服，一年到头都脏兮兮的大海，用各种理由去为难小旺，
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他在小旺面前耀武扬威，对小旺呼来喝去招呼其他人一起跟着欺负小王，
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最后他逼着小王和受过污染的又脏又臭的河水小旺，因此疼的在床上打滚，
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害了重病，这个故事有些极端大海和小旺的父母算得上是异类中的异类了，
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心理学家的研究表明，缺失父母的孩子在家遭受冷落的孩子被暴力对待的孩子更容易变得暴躁，
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野蛮，也许每一个熊孩子背后真的站着不合格的父母，父母是孩子的榜样和基石，
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孩子可以跟着父母学好，也可以看着父母变坏家长直接的霸凌行为，
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难免会让孩子想这个世界上我最亲近最熟悉的人都这么对我那别人呢，
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更不用说了，没有人会对我好，因此他们用敌视的目光看这个世界，
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当他们能够欺负别人，他们就扮演了当初父母霸凌自己时扮演的角色，
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好像有一种向父母复仇的快感，这些受过伤害的孩子越是欺负别人，
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得到的安慰越大，而这些心理上的释放和慰藉，本来是温情的父母应该给予的，
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现在却用这种残酷的方式获得不得不说父母的霸凌行为对孩子的创伤最是不可挽回。
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霸凌的第2个来源是老师没错，教书育人的老师也可能成为霸凌的主角，
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一个叫小娟的女生就受到了这方面的困扰，小娟的家庭条件不怎么好，
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但学习很努力，有个叫小超的男生，老是欺负小娟开始呢，也只是捉弄一下，
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他开开他的玩笑，小娟没说什么，默默忍过去了，发展到后来小超变本加厉，
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拦着小娟不让他上厕所，当众对他动手动脚，还经常把书卷起来砸他的头，
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终于有一次小超用一本厚厚的字典，砸小娟的脑袋，小娟倒在地上，
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没有站起来，这些恶劣的事情，难道没有同学看见没有老师管管吗，
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当然有同学看见，也有一个老师实在看不过去，说了两句，但是班主任以及其他老师完全沉默，
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好像完全不知道似的，他们知道，但不知道因为什么原因，他们不去制止，
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这变相鼓励了小超，最终酿成了悲剧，相反书里有另外一个起点相同，
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但是终点截然相反的故事，这个故事名叫做白武士，主角依然是一个努力学习的女生，
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但是老师从来都没有喜欢过她，还刻意的给她找各种各样的麻烦，
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无缘无故的就批评他一顿女孩有点受不了了，她把在学校碰到的事情告诉妈妈，
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妈妈决定去跟老师谈一谈，老师振振有词说自己的教育方法没有问题，
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也从来都没有给学生穿过小鞋，他反而批评这位妈妈无理取闹，
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是来找麻烦的妈妈离开学校之后，这个女生遭了老师更多的白眼，
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老师甚至当众说，你这个样子绝对考不上，大学，事情还不止如此，
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这个老师到哪个班上课，就把女生的故事在哪个班讲一遍没多久，
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几乎整个学校都知道了女生的故事，到处有人对她指指点点，跟风欺负她，
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那女孩受了如此不公正的待遇，后来怎么样了呢，所幸她的父母一直站在她这一边，
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在学校召开的一次公开大会上，妈妈找到机会上台发言，澄清了事实，
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那名老师呢，支支吾吾，什么也说不出来，承认孩子并没有错，一直以来就是自己在欺负人家，
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这个故事就是这样，有一对了解孩子知道怎么帮助孩子的父母实在是太重要了，
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我们还是要说上面讲的2个例子都是个案，更多的孩子在面对校园霸凌时，
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倾向沉默和忍耐，不愿意跟父母讲，更不愿意和其他人讲就这么忍下去，
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尤其是这种伤害来自老师的时候，他们更不知道怎么办，孩子的心智尚未成熟，
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他们容易把老师当成权威代表T t s，怕在这种关系当中占主导地位，
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他们怕老师因此不敢不完成作业，不敢调皮捣蛋，有些老师为了方便管理，
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有意无意的利用了这种权威，我们要说这是不健康的一个让学生怕的老师容易衍生出霸凌的行为，
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而我们要的是一个经常笑，让学生爱的老师接着来说一说霸凌的第3个来源，
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那就是孩子自身这种事情我们多多少少都经历过，你自己有没有过被嘲笑而觉得不舒服的经历呢，
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这就属于霸凌有人能调整过来，而有的人经受了太多语言，精神上的霸凌却没有再调整回来，
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这方面书里举了不少的例子，一个女生碰上车祸受了重伤，出院之后，
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他得随时穿一套矫正脊椎弯曲的衣服回到学校，到处有人说他的衣服奇怪，
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连他当初的好朋友都嘲笑他穿了一件铁背心，女孩经过车祸，心灵本来就很脆弱了，
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他再也受不了同学和朋友的嘲弄，纵身一跃，从楼上跳了下来，结果他计划落空，
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没有成功的死去，却也出现了选择性失忆的症状，他承受不了一系列的变故了，
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嘲笑谩骂，攻击孤立类似这样的校园霸凌事件，可以说每天都在上演，
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而霸凌的理由千奇百怪，因为胖因为丑，因为口吃，因为有体味，因为父母离异，
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因为口音奇怪，因为成绩太好或者太差，因为和老师关系太好或者太坏，
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甚至是因为发型不对，因为衣服老土，这些在成年人眼里看起来有点幼稚的理由，
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却是那些被霸凌孩子的童年阴影，霸凌的3个来源讲完，我们最终要解决的一个问题，
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怎么把那些正在遭受霸凌的孩子解救出来呢，作者说，无论霸凌的形式是什么，
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霸凌发生在哪儿，99%的霸凌事件都可归因于家庭一个家庭如果能给孩子足够的爱护，
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那这样的孩子就不容易成为霸凌者，不容易成为第一个故事里讲的大海去折磨狗去欺负同龄人，
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同样当一个孩子被霸凌的时候，如果能够得到来自家庭的支持和鼓励，
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更容易走出阴影，孩子为什么被霸凌，来自父母来自老师来自同龄人，
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其中父母是第一位的，几乎全部的霸凌事件都可以在家庭上找到原因，
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一个被父母爱护好的孩子不会是霸凌者，也不会是霸凌行为的怯懦受害者，
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嗯
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分享好书，陪伴生活，我是爱米，我们为什么被霸凌，这本书就和您聊到这里，
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咱们下一本书，接着聊。
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