社会感是防止犯罪的最后一条防线

2024-05-11 09:52:1411:26 28

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现在我们遇到了真正的难题﹣﹣怎么办？如果每个罪犯都表现出这样的特征：缺乏社会感、合作能力低下，追逐虚假的个人优越感，我们该怎么办？对待罪犯就像对待精神病患者一样，除非我们赢得他们的合作，否则我们将一筹莫展。但我们不能过于强调这一点，如果我们一开始就能使他们对社会产生兴趣，学会用合作的方式解决人生困境，他们也不会落到今天这个地步。这项工作看起来简单，做起来却不容易。给他们安排的事情不能太简单，也不能太困难，不能直接指出他们的错误或者跟他们争辩。他们已经沿着既定的思维模式和行为模式生活了很多年。想要改变他们，必须找出这种思维模式的起源，如此，就要了解他们童年的处境和错误的起点。人格在四五岁时基本定型，罪犯错误的世界观也是在这时候形成的。我们必须找出并纠正这些原始的错误，而想要做到这一点，必须先深入探索他们的早期生活。

这就是严酷的刑罚总是无法起效的原因。罪犯把刑罚当成社会充满敌意，因而不可能和社会合作的证据。他们可能早就遇到过犯错受罚的情况。比如在学校的时候，越是受罚，他们就越排斥与人合作，成绩每况愈下，总是在班里调皮捣蛋。惩罚和指责并不会增强人们的合作意愿，只会让人觉得受到了排斥。没有人喜欢待在充满责备和惩罚的地方，更不要说对这种地方感兴趣了。在这种情况下，他们当然会排斥学校、老师、同学，同时对自己丧失信心。他们开始逃学，找一些自在的地方待着或藏着。在这些地方，他们遇到了一些和他们有相同经历的孩子，那些人了解他们，不像别人那样责备他们，知道怎么哄他们高兴、怎么让他们把心思都放在人生的无用面。
他们本就十分抗拒社会的基本规则，现在更是把社会当成了敌人，把这些酒肉朋友当成了志同道合的伙伴。这些人喜欢他们，和这些人在一起使他们感到自在。很多孩子都是这样走上歧路的。如果我们也用指责的态度对待他们，他们越发认定我们是他们的敌人，只有罪犯才是他们的朋友。
即使是这样的孩子，只要能在学校培养出自信和勇气，重燃希望之火，也绝对有能力战胜人生的考验。

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