声音简介
快乐教育不是躺平，而是让孩子在学习中拥有感受快乐、发现快乐的能力。
2500多年前的《论语》里就说到了“学而时习之不亦说乎”，学习中的快乐就在于“时习之”。问题就在于如何理解这里的“习”，语文教材的解释是“复习”，成果的检验方法就是用现在很多家长都痛恨的KPI；而“习”也可以理解为实习、实践，用更高层次的视角去思辨、去举一反三。两种解释各有各的道理，但是哪一种解释或者看法更容易让孩子获得快乐以至于更喜欢学习呢？
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