第二章高下之相盈_虚空老师《道德经二版》完_免费在线阅读收听下载

第二章高下之相盈

长短之相形也，高下之相盈也。

长短之相形也。长和短也是互相转换、变换的。举例，短的东西会不会变长，怎么变长啊？（找个更短的）好方法，等你回家之后，如果你爱人觉得生活不幸福，你看他家，还不幸呢，你就幸福了对吧，跑偏了。那短怎么变长啊？接一下，也就叫经营嘛。比如说夫妻感情没有那么好，是不是一种短，那就符合道和德去经营是不是就变长了呀。比如说生意做得没有那么好，可能没有那么长久，怎么办？符合道和德二字，我们去经营是不是就变长了呀。

再来举例，长的会不会变成短的？会。怎么变短呢？消耗它。我们小的时候写字用的铅笔，是不是不停地消耗就会变短吶。所以如果夫妻感情我们总是消耗，就会变短。跟孩子的关系如果总是消耗，就会变短。怎么消耗啊？标准、要求，就是不符合道和德是不是就消耗了。每天要求他，每天索取，从来不在乎他的感受，会不会变短？

生意是不是如此，跟朋友的关系是不是如此？我们看这些就知道了，只要符合道和德，难的事情也会变成简单、容易。短的也会变成长。低的也会变成高。小的也会变成大。但是反过来，要不符合道德，长的就会变成短的。本来很简单、容易的，会变成困难的。本来大的会变成小的。所以我们再去观察自己的生活是不是就知道了呀，如果我们过得越来越差，就说明我们的道德出了问题呀。

平时一听道德是不是只认为是好坏呀。那是这么回事吗？不是。道远远不是我们想的对错的问题，是我们不了解事物的规律，不了解自己，不了解万物，这个时候就很难符合道。所以我们明明做了很多努力，但是越做越错。有没有做的越多错的越多？说我明明对他很好啊，每天都想着照顾他呀，可是发现感情却疏远了。说我对孩子辛辛苦苦为他付出半生，甚至为了他连我自己的生命都可以舍弃。可是为什么这个孩子还是跟我对抗，甚至长大了都不想理我呢。不符合什么？道，这就是事物转化的规律。

所以那个门是什么呀？就是道和德呀。找到那个道和德的规律就可以让事情往好的方向发展，如果没找到就会不停地去消耗。本来长的也会变成短的，本来是好的东西也会变成坏的东西。

高下之相盈也。高和下也是会互相转换的。比如说这位同学倒水，他是不是要拿两个杯子，一高一低是不是才能倒啊。低的那个就会变得满，对不对。那要想让另一个满怎么办，就把它放低一点。所以要想盈就干嘛？就要处下嘛，就要低一点，是不是你就变得充盈了。在生活当中怎么让自己盈啊？（下）那大家是吗？不是，所以就没有办法变得丰盈啊。

在济南小住现场的时候，有夫妻两个人一起来听《道德经》，我们还在说这个事情。女士发言，我说：“你啊，不会享受生活。你要想盈怎么办？处下嘛，反而得到更多，是不是这样。”比如说在座的男同志，说当我们上班了累了一天，回到家干嘛？“哎呀，媳妇，我好累呀。”她会不会过来抱你一下，有没有盈，好不好用。所以，处处下又何妨呢。

比如说一回家，“哎呀，我都饿了、累了，我进来饭还没做好。”是不是想要发脾气了，发脾气就是处上了。我们一发脾气，他干嘛，再跟我们吵一顿，我们越吵越累，对吧。那怎么办？回家处下呀，温柔一点嘛，耍耍赖嘛。“哎呀，我都饿了，你是想饿死我嘛。”是不是处下了，这个时候他怀着一种愧疚之心赶快做，恨不得做饭之余还给我们捶两下腿，你说这不幸福吗。所以那么强硬做什么，是不是找到那个道，就可以转换了呀。

道的特质之一，是不就是处下呀，就是处柔弱呀。如果非要去高高在上，就会发现没有办法变得充盈。当我们懂得处下的时候，是不是反而就变充盈了。

家里有孩子的可以去体会，比如说家里的孩子六岁、五岁，都行。我们进门的第一件事情跟他说；“妈妈今天好累啊。”通常孩子会做什么？过来抱我们一下，或者给我们块糖。有没有发现这个时候双赢啊。我们变得更好，孩子有没有觉得自己还是有用的呀，这个时候他会变得更听话呀。要不然另一种情况，如果我们一回来，累了、起情绪了。就说孩子这里不好，那里不好。他会不会跟我们对抗。所以想要转换是不是找到那个道就可以了。

什么叫道啊，从这里来讲就是懂得处下，懂得让别人处上啊。当我们让别人处上，他就会有更多的担当。有没有发现跟员工相处是不是这样。“你这件事情做得比我强啊。”有没有处下？我们处下他就处上了，我们有没有变得盈啊。这就是道啊。我们生活当中总会犯一个错误，就是我们总喜欢处上，总喜欢要强。往往我们越是要强的时候，别人就会变得越弱。只有我们一个人强，是要强吗？不是。

有没有发现很多做生意的人也会有这个问题啊。中国的企业，中国的生意很有意思。基本上谁是最忙的那个？是不是老板最忙了。家里谁最忙？谁当家，谁最忙。有没有发现反了呀。一个企业当中最忙的应该是老板吗？不是啊。一个家庭当中不是应该每个人都有自己的位置吗？是不是这样才是合理的。可是由于我们要强，所以别人就没有办法，只能变弱，那最后是不是事情就只有我们自己做呀。那也就是当我们没有那么要强，懂得处下，是不是事情就会有人做呀。

注意，我们现场比的这个手势，当我们处上，别人就处下。当我们反过来，我们要处下，别人就向上，是不是这样。所以当我们有一些事情处下、不做的时候，反而别人就可以做得更好。如果事事我们都做了，别人就没有办法做。然后我们抱怨什么？他们不作为。因为事都让我们干了。举例，说孩子洗衣服洗不干净怎么办。我们是怎么办的呢？“来，上一边去，我洗。”是不这样干的。一边洗一边数落，他说“那你洗你洗。”好，从此以后就我们洗。那以后他洗不干净怎么办？洗不干自己穿吧。当他在乎某一个人，或者开始在乎自己的形象的时候他一定洗得干净，所以洗不干净他自己穿嘛。而且我们认为的那个干不干净也是自己的标准，在他们来看就是干净。所以他洗成什么样子，他就穿成什么样子，跟我又有什么关系呢。

由于我们的强，有没有发现限制了别人的发展。如果一个领导太要强，员工有发展吗？所以找接班人难不难？难的一个主要原因就是我们要强。当我们要强的时候，没有给别人生长的空间和机会。所以有没有发现，通常强势的家长孩子都很软弱，为什么呀？因为我们压的呀。

为什么叫穷人的孩子早当家呀？因为没有人当家呀，所以他就会强，就会当家呀。所以我们就要知道了，当我们要强的时候，身边会有各种问题出现，爱人会变得很弱，孩子会变得很弱，员工会变得很弱。我们就要懂得该处弱的时候处弱。但是注意，要不要有强的时候？要。什么时候强？他弱的时候，我就强，平时我就处弱。是不是跟讲的那个道一样，平时我们守的那个虚无，用的时候就有，用完之后虚无，平时我们处弱，用的时候强，用完了之后，弱。是不是这个时候状态就好了，这就叫待机状态，要不然太费电。

所以该处下的时候处下，该处柔弱的时候处柔弱，这个时候高下之相盈也，就找到了转化的规律。我们来举两个例子大家体会，当我们四十岁左右的人，这个时候我们的父母亲是不是大概都六十几岁了呀。当父母亲六十多岁的时候，我们还有能用到他的地方，他开不开心？有没有发现特别开心吶。所以现在有的时候跟我父亲打电话呀，我总要给他找点忙儿，大家能体会这道理吗。就是明明我没有什么事情，我可能会跟他说一个什么事情，我说：儿子太忙，处理不了。再说这些事情我也确实没那能力。我爸就说：那我来呀。这个时候我们是不是跟他处下的呀？我们跟他处下的时候，他就要干嘛？证明自己的价值了。

注意啊，不光跟老人如此，跟孩子是不是如此。比如你家里有个八岁的孩子，我们跟他说：咦，这个怎么妈妈不会呢。有没有发现这个时候他就变成老师了呀。比如说我们的孩子如果十几岁了，我们跟他说：咦，妈妈这个抢票就是抢不明白呢。会发现这个时候他就变成老师了。他有没有变得更自信，他有没有在家里变得更有参与感呢，这是我的家呀。但是注意，如果什么事情都是我们做主，都是我们说了算，他在这个家里就没有存在感。

这是不是处下的妙处啊，所以我们一定要懂得处下的道理，不是总要强是好的，不好的。因为我们要强了，别人没有参与感了，是不是这个家里就只有我们在重视啊，别人都不重视。相当于他们自然跟我们站到了对立面。可是如果让他们有参与感呢，他们会跟我们站在同一面。这个是非常重要的事情，这就是处下。

那什么时候处下管用。刚才举的这个例子，如果我们没有一个强的地方，总麻烦别人行吗？别人不愿意帮忙，有没有。如果什么都不行，孩子不认同我们。这个时候总让他帮忙，他说什么：你这什么都不会，抢个票都抢不明白。有没有发现高下之相盈也什么意思？就是我们有高的地方，有我很优秀的地方，但是我还懂得处下。这个才是道啊，不是只有下哟，它是变化的。

就像我们说一个人某方面很优秀的时候，别的方面不会，好不好？非常好，给别人机会了，是不是这样。那我们要什么都不会呢，行不行啊？就不行喽。所以叫高下之相盈也，我们要有高还要有下，要有长还要有短，要有难还要有易，要有强还要有弱，要有阴还要有阳，然后这个时候互相转换。这时候会发现生活就会变得游刃有余。

整个第二章一开始告诉我们破除这些分别、对立，对吧。但是接下来又告诉我们什么？这些东西都是相互转换的。就是我们破除了分别对立，不代表它客观上的不存在。是我们不分别、不对立，这个时候不产生烦恼。但是我们用的时候，有没有高下，有没有强弱，有没有长短？有的，就是我们知道有，但是我们不分别，但是用的时候可以用，是不是这样这就可以了。

第二章 高下之相盈

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