基础教育国家级教学成果培育与申报指导专题研修班在西安开班
5月11日，由西安市教育科学研究院指导，《华商报》社、校长智库教育研究院主办，西安市新城教育局承办，西安市新城区教师进修学校、新城区太华路小学协办的基础教育国家级教学成果培育与申报指导专题研修班在西安开班。为期三天的培训将通过专题讲座、案例分析、经验分享、研讨交流等多种方式进行，来自全国各地的教育局主管领导、教研员、中小学教学副校长、学科骨干等一百余人参加了专题研修。
开班仪式上，西安市新城区教育局副局长王胜楠、华商报社副总经理拓峰、校长智库研教育研究院院长谢文辉分别致辞。
王胜楠在讲话中说，这是一场学术盛宴，更是一次基础教育成果的精华展示。历次获奖成果都经过多年的实践检验，验证了教育教学中问题解决的思路、方法、路径和实效，牵引教育教学科学实施、深化实施，值得我们学思践悟、聚力实践。
拓峰在致辞中提出创新、实践、合作、共享四个关键词与大家共勉。拓峰说，作为研修班主办方之一，华商报将继续提供及时、深入、全面的资讯服务，整合教育资源，积极承担社会责任，共同推动教育事业的发展和繁荣。
谢文辉表示，通过系统的学习和梳理，希望孵化更多的基础教育优秀案例，辐射更多学校，形成示范和引领作用。
当天，四川师范大学教育科学研究院院长李松林，西安航天城第四小学校长杨勇，重庆市江北中学党委书记、校长但汉国分别作了《教学成果的凝练、梳理和呈现》《立足网络一个点，拓开教育一片天》《普通高中生命教育校本课程建设与实践》专题讲座。
专题讲座中，李松林从如何凝练一个好的题目、如何梳理拟解决的教育教学问题、梳理解决问题的主要方法、如何梳理认识成果和操作成果、如何提炼创新之处、如何打磨成果摘要等八个方面进行了阐述讲解和案例分析，现场观众纷纷与之互动，并针对实际案例和操作难点进行了探讨。
西安航天城第四小学校长杨勇针对2022年国家级教学成果奖二等奖案例《教育数字化转型背景下微学习共同体构建的实践探索》，分享了微学习共同体的迭代，完善数字化赋能育人体系的实践经验。
但汉国作了重庆市江北中学国家级教学成果一等奖案例分享。在他看来，教育工作者只要一直深耕在教育的实践思考与思想之中，教育教学成果就会自然而然地出现。
基础教育国家级教学成果奖优秀案例最大的实践效果就是带来了学生、老师、家长的新变化。在杨勇看来，学生更乐于思考、敢于提问，自主学习意识和能力更强了，更能灵活选择多样化的学习方式，创造力和创新潜力提升了。教师研究教育教学的方式更加灵活和多样化，更加关注学生的灵魂与幸福，人本教育的价值得到更大发挥。家长方面，更注重孩子创新思维、问题解决能力和实践能力的培养，家校共育的作用越来越凸显。
当天，与会学员还参观了位于太华路小学的新城区智慧思维创客空间、新城区青少年安全教育体验馆。据介绍，智慧思维创客空间分为创客空间展馆和创客制作室两部分，总面积约600平方米。其中，450平方米的创客空间展馆分为虚拟现实体验区、海陆空模型展示区、人工智能展示区、人工智能竞赛区、创新实验室、创客制作区六大区域。创客空间主要用于引导学生发展创新思维，使学生的创新能力得以展现，成为学生参加各种竞赛赛前实训以及日常实践的重要场所。 华商报大风新闻记者 彭宏 赵美/文 陈团结/图
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