高中英语特殊疑问

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本标准和与之相衔接的普通高中英语课程标准，将基础教育阶段英语课程的目标设为九个级别，旨在体现小学，初中和高中各学段课程的有机衔接和各学段学生英语言能力循序渐进的发展特点

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英语课、高中英语课程要有利于学生优化英语学习方式，使他们通过观察，体，验，探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，进行有效的学习策略，提高自主学习的能力

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通场的做法是设计文件完成后，通过建设单位发给施工单位，再由设计单位将设计的意图，特殊的公益要求以及建筑结构设备等各专业在施工中的难点疑点和仁义发生的问题等向施工单位做详细说明，并负责解释施工单位对设计图纸的疑问