初一英语常见动词搭配

更新时间:2024-11-23 11:00

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另一种形成语义网络的基本方式就是词汇之间搭配如名词和动词和名词,动词和副词形容词和名词之间的搭配等等。除了类别和搭配,还有其他通过同义词,近义词,反义词,对比联想等等建立语义网络的方式

超级记忆法 05第五课:实战“五大学习场景应用”一

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超强记忆法

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另一种形成语义网络的基本方式就是词汇之间搭配如名词和动词和名词,动词和副词形容词和名词之间的搭配等等。除了类别和搭配,还有其他通过同义词,近义词,反义词,对比联想等等建立语义网络的方式

超级记忆法 06第六课:实战“五大学习场景应用”二

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超强记忆法

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纵观近十年的高考短文改错题,不难看出,常见的改错十大思路一致关系连接手段,平行结构,非谓语动词形式,删除,脓肠冠词,使用名词,数语格,词语搭配,词性分辨,行文逻辑等

高考英语改错十大思路,你都会了吗

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高考蜂背APP

1.3万

讲解词语的用法时,要特别注意词语的组合搭配,如名词和数量词的搭配,动词形容词与名词之间搭配汉语,可以说养花,养猫,养活等,而养土豆,养花生之类的词语搭配就是错误的

10.2习题

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青梦_教育创变者

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词组中的修饰语叫做定语,非名词性词组的特点是能充当谓语,常见的以动词或形容词为中心的偏正词组是动词组动,编词组,后部词组以及一般的主谓词组,也是动词上的动词,上篇状,词组中的修饰语叫做状语

四 词组的功能类别

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玛尔莎

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当动词既带宾语又带状态补语时,其结构形式是动词加编语加动词加德如他唱中文歌唱的很好,名词加动词加得如中文歌,他唱得很好,常见偏舞一。我哥哥说英语都很流利,他学汉语的很早分析动词,同时带编语和状态,补语时要么重复动词,让宾语和状态补语各跟一个动词,要么把金雨冰雨提前应改为一

37 状态补语 HSK4 情态补语

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1864888bfnz

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如他很漂亮,她姐姐也很漂亮,竹语家动词嘉宾雨一逗号也动词家英语二如我喜欢唱歌,也喜欢跳舞,主与一加不加动词逗号足与二加一加不加动词如他不喜欢吃甜的,我也不喜欢常见偏误,一我喜欢唱歌,你我妹妹喜欢唱歌分析也物

10 副词“也”

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苏仪歆

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像猫喵,小鸡,叉叉公鸡窝,窝肚圈,咕咕小狗,汪汪母牛摸摸词语,搭配动词搭配讲故事,太阳放风筝形容词搭配小小的声音,浓密的虎醉,甜甜的果酱,百发百种的猎人数量词,搭配一条缝一张网,一根胡子

语文复习3--4单元

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安仔之声

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来否定别人跟自己不同的理论或意见转眼形容时间很短,再闪赞美赏识四面八方值,各个地方延安泛指周围的各个方面,七词与搭配动词搭配攻下城堡驾驶危机,双扇要形容词搭配凶狠的魔王,美丽的公主重点

5/25余龙睿复习《名师划重点》第4单元打卡

11:10/20:03

雨花小学余龙睿

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见彭城阔见杀见什么于无常见效益大方之家辈子表示被动不一日被攻,虽与事情不可得,也进了演变,表示被动的助动词既然表示被动的助动词分成扩建商到了魏晋南北朝有演变为副词在及物动词的前面

叙述句 矣 焉

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何楚熏

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七反义词吃反义词繁龙卷萧条美,对丑奋发对消沉美漂亮,对丑陋庄贵对浦东雪花对特喜欢讨厌,容易对困难。八词一搭配动词搭配黄河奔长江,有替春花,放棉泡,看花灯,赛龙舟

范书易 2021年6月9日 18:41

05:54/35:33

范书易

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常见用法有五种一连接动词和动词形容词和形容词表示前后两项的并列关系一文又二连接动词和动词表示两项多多行为的连续性和时间上的紧接承接可以为然,也可五一三连接前后两个动作性的成分表示后一项动作行为是前向动作行为的目的和结果系为蓝一笔线体质四连接前后两个动词性的成分小事前相动作行为是后一项动作行为进行的条件方式站在句法结构上,人事平等的人口关系而不是偏重关系,可以为来也可不易

第二章古代汉语 第二节 古代汉语基本语法2

27:45/50:48

勇敢的七七

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格式肯定形式,动词或形容词加下来如写下来,画下来安静下来,否定形式是没一家动词或形容词加下来如没拍下来,动词或形容词家不加下来,如拍不下来常见偏误。一因为他家里没有钱,所以没办法让他继续下去学习,分析与世有物虚象补语,要放在动词之后应改为因为他家里没有钱,所以没办法让他继续学习下去

32 趋向补语3:“下来”的引申用法

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苏仪歆

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如我想起来了,三表示从分散到集中,如团结起来,捆起来扎起来,格式肯定形式,动词或形容词加起来,如吃起来看起来热起来否定形势,没加动词或形容词夹起来如你没下起来,动词或形容词加不加起来,如雨下不起来,常见天雾一,我们刚坐上车就下雨起来

31 趋向补语2:“起来”的引申用法

00:25/08:34

苏仪歆

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下面介绍一个怎样才能具备字形美丽小技巧,随意选在一个你喜爱的名词或形容词或动词,找一下古文常见的助动词如织呼,这也已疑焉哉兮。比方我想到凡祖辞,孙凡之当然取得不好

20、取名字怎样才能具备字形美

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徐lin老师

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