15岁孩子睡前故事

到了和孩子讲睡前故事的时候了，一岁多孩子的睡眠趋于形成规律开始不想睡的时候，如果让孩子选择睡觉还是听故事，孩子会选择听故事，会帮助孩子安静下来，给孩子讲故事，就是在旁边陪伴着他，看着他和他说说话，做完这件事

唯一的投入到家庭生活中，时间陪伴孩子，现在孩子离开快乐，他们开始考虑他们的优先事项，没有给孩子读过睡前故事，没有和孩子们一起玩球，没有给孩子提过约会建议，这遗憾开始困扰他

尽量形成一个固定的模式，给孩子讲睡前故事，听一听舒缓的音乐，安抚一下孩子的情绪，给孩子营造一个安静平和的睡前环境，就是要让孩子知道安静下来以后就该睡觉了，好休息，自己活的幸福好了，今天的分享就到此结束

对有这种可能性，就是一开始我们亲子共读的方式，一开始可能大家理解的才正确。有很多父母都会觉得给孩子读睡前故事是自己的事，和孩子无关，孩子只要躺着，我只要捧一本书读给他听就可以

阿诺不但花时间读了无数遍修改稿，并提供建议帮我修改，还在我起早贪黑地撰写这本书的日子里，负责给孩子们换尿布，去学校接送孩子们，并为他们准备食物、洗澡和读睡前故事

不喜欢唱歌的家庭，也可以给孩子安排睡前故事，关键是要像唱歌一样保持固定的套路，每次只讲一道两个小故事或者五到十分钟，而不是根据孩子的要求无休止的脚，那样非常消耗爸爸妈妈的经历，有的孩子有午睡的习惯

咱们刚才给大家说过了，可以让孩子读睡前故事，读了书之后，给爸爸妈妈讲一讲就是第一个层次，第二个层次叫做训练层次，也就是概念知识能够有解释，有说明的能力，或者说叫做叙述概述的能力

为了抚慰留守的孩子，二零一三年起，北京故事广播先后组织了四十二位主持人和公益志愿者为留守儿童录制，睡前故事，已经将二百五十多个故事送到了广西、云，南，四川等省的四百九十所学校

并帮助了成千上万类似的病人，还自学成为美术收藏家，鉴赏家，美酒专家及众篮专家像查理与巧克力工厂。这些筷子人口的故事都是在给孩子讲睡前故事的情况下写就出来的，真实演绎了什么叫彪悍的人生不需要解释

一个年龄段的孩子是从这个八九岁以前的，还有一个年龄段的孩子是八九岁到十一二岁还在在接下来第三个年龄段的孩子是十一二岁之后，更大一些的孩子，你会发现在他们身上做这样一个实验，对于八九岁以前的孩子告诉他们说

一个年龄段的孩子是从这个八九岁以前的，还有一个年龄段的孩子是八九岁到十一二岁还在在接下来第三个年龄段的孩子是十一二岁之后，更大一些的孩子，你会发现在他们身上做这样一个实验，对于八九岁以前的孩子告诉他们说

我的意思是，我和我不管他人之间，他们生存三百六十三岁，三十八岁时间过了十五号，不到五岁，孩子三十岁前二十一岁，二十五岁女孩不到五岁，女孩三十岁，女孩子温柔为君子，不知其言

特别是两三岁的孩子，两三岁，一两岁几个月的孩子，玩儿的时候，好美玩儿泥巴都能玩得很兴奋，因为他只活在当下一两岁的孩子，你骂他一句，他哭了，他一会儿又笑了。他绝对不会因为上一秒的时间而悲伤，因为孩子很当下，因为孩子很灵在，因为孩子很活在当下

我们家长是不是看得到，但是孩子能不能看得到十岁十一岁十五岁十二岁的孩子，七岁八岁的孩子能不能看得到他看不到他，不知道他就在自己的世界里边还他只爬到二楼，你非得用十八楼十九楼的要求来给他这个孩子有没有自信

三岁孩子要面对的现实和六岁孩子要面对的现实，以及九岁孩子十五岁孩子要面对的现实是完全不同的。就像前面那个四五岁的小男孩儿，他对身体的活动的享乐对内在攻击性力量的电量