快板儿简单教学

本节课我们来学习教学目标的分类教学目标分类是指人们运用分类学理论，将各个具体教学目标由简单到复杂，由低级到高级的分类形式进行有序的排列与阻，从而形成有序的系列关于教学目标分类的研究

一个是教学过程，第二个是教学组织形式，那么教学过程再简单回顾一下他的概念，有个基本的了解有关教学过程的理论，我们说孔子的学私行，他把它是学词形，是一个什么过程，学习过程还有是私募学派的

第一个是范例教学瓦根舍因的范例，教学它的一个特点，强调基本性，基础范例，体现四个统一，这个你简单一看就行，咱们重点看的是范例教学，它的一个实施阶段主要是分四个阶段

大家看教学设计，他不是个很简单的事情，而这五个方面，无论是从确定教学目标，从事学习任务，分析，开发教学策略，选择教学方法，还有评估这五个方面都需要我们的心理学原理的一个支撑

外语教学中的故事教学并非只简单的讲故事，而是以故事为素材，利用故事丰富的情景和趣味性开展与故事相关的多种教学活动，促进学生外语，语言能力，思维能力，想象力等多种素养协同发展的教学策略

根据赫尔巴特的观点，统角过程的第三个环节是新旧观念的联合，而综合教学提供组成的成分并准备成分的联合通过联合教学由简单提示所提供的清晰表象和分析教学产生的对表象的区分

接下来我就以这个我们专业为例，城乡规划专业为例，给大家简单的介绍一下我们是如何在教学内容，教学方法，教学环境上面做一些改革的教学目标和教评估开始我已经给大家举过软概的例子了。这次我们主要看一下教学内容，教学方法和教学环境

备课要写好三种计划，即学年教学进度计划，单元计划刻实计划，学年教学进度计划，包括学生情况的很简单分析本学年的教学总体要求教科书的章节或课题各课题的教学实数和时间的具体安排

第三数概念教学的活动化现象数概念的这种支离破碎的教学不仅容易导致教学的散点化和割裂化，还容易使学生在一次次简单重复同一认识水平的学习过程中感受数认识的单调体验符号学习的枯燥

在六十多岁时，他不仅学会了快板儿书这种群众喜闻乐见的艺术形式，还编写了快板儿书说唱模式口。它以模式口大街为舞台，以单口和双口快板儿形式为社区居民和南来北往的游客演出近百场

这样的教学使丰富庞杂的数学知识变得简单，最简单的往往是最本质的，简单中蕴含着不简单，让复杂变得简单，就会使学生变厌烦，为喜欢变苦学为乐学学生在简单中经历了观察，操作，猜想，验证，交流的数学学习过程

那我自己形式在慈悲教学的时候，或者说大多数老师在慈悲教学的时候就会出现一个问题，咱们的慈悲教学通常从因到行再到易，就是一个简单的讲理解，没有像我们曾维老师一样法律的词汇

口语交际教学重在交际过程中的实践能力的培养，而培养能力的通俗含义是学生原来不会的。现在会了这里有教与学的因素，在并不是简单的把日常的生活情景搬到教室里来活动一番，从见到大量教案和教学实力看，对口语交际教学

后来，省曲团和省杂技团，省马戏团合并快板儿基本被砍掉，已经是国家二级演员的他只好自寻门路，从省艺术团体下，斗士又下斗区在某区文化馆做群艺辅导员下来两三个月就弄出了大动静

如果老师能够自如运应，用随机教学，注重被学科知识，而不是教材内容，在课堂进行随机教学，注重课中备课，根据学生的学习情况，随时调整教学内容方法，那么教师的工作就变得简单，可以随事实上任何课，而且教学效果会非常好