高中英语差生暑假学习表

英语课、高中英语课程要有利于学生优化英语学习方式，使他们通过观察，体，验，探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，进行有效的学习策略，提高自主学习的能力

班长协助石州班长朱浩梅本天的工作学习委员负责全面提高本班学习成绩指导课代表的工作，总结兴起小组，将学习中只能的问题反馈给老师老师的讲课，提出合理化建议，分析考试的得失，帮助差生学习

学习成绩差的学生往往有一种自卑心理，缺乏自信心，如直接称他为差生，就更强化了。他这种自卑心理，用学习暂时有困难的学生，既表明他的后进是暂时的，又体现了老师对他的信任

评价体系要有助于学生监控，调整自己的学习目标和策略，要有助于学生增强英语学习的自信心，不断进取课程目标、总体目标、高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的

赞可夫高度赞发展教育代表作教育发展内容认为，教育教学要走在发展前面，要促进学生的一般发展原则就是高难度，高速度理论指导实际理解学习过程，使所有学生包括差生都得到发展

四是有利于改变差生。大多数的差生突出表现是不会大声读书，大声读过好课文，从大声朗读开始训练，许多差声能在读的过程中形成一定的思考力，无视大声读，因为脑神经处于极度兴奋状态

当一个孩子的学习能力无法匹配，某个提排名靠前的学校要求时，即使我们把孩子送进该学校，孩子也会因为进入学习恐慌区而备受煎熬，甚至影响学习效果，成为没有自信的差生儿

布鲁纳的这一个方法导致培养出了是让科技水平有所提高，但是培养的主要是一些精英，他这样的一个教育思想，利于精英的学习，利于优救生的学习，利于优秀生的学习，就不利于中等和差生的学习

这个背书没办法，学姐帮不了我，我怎么知道自己可以帮你背暑假怎么过也讲完了，暑假你就反正没怎么学暑假，你就投入状态，什么六七点钟就要起来，开始学习，直接到晚上十点

本来说好暑假带孩子出去旅游，他挺高兴满心，期待暑假的到来，可是暑假真的来了，看到其他孩子都报了辅导班，便也急忙报了三个，告诉孩子先把学习搞上去，以后有时间再去旅游

得由家长来监督，孩子学习作业，你光礼拜六礼拜天有很多作业，真正学习的孩子有很多作业，他还得有些社会时间活动，寒暑假也不是光玩儿寒暑假有很多学学习的内容，他不可能陪你玩儿

当然，言归正传，对于作业，那么对孩子有要求的家长，我建议孩子根据孩子的情况来完成暑假的练习和加强，注意不是暑假作业是练习和加强，那么优秀的孩子需要暑假集中精力完成新概念的学习，背诵和打卡单词要背句子要会默写

当我开始继续每天学习的时候，你又继续每天学习的时候，您又开始了唠叨状态，说这说那还给我多布置的一本暑假小学生暑假训练特八十多页，让我两周做完我必才高高，刚刚好，你怎么就变脸的

四，将诗爱转化为大爱诗爱是对全体学生而言的，可有的教师却很吝啬，只关注优秀生。尤其是有的高中教师认为出成绩的为自己挣面子的是优秀生，而对差生则不理不睬，不出大哥就行，这势必加大差生动教室间的距离

暑假的学习是自由学习，凭着你的爱好，凭着你自己的好奇心，你用行走去探索世界，也可以你用阅读去了解书本，也可以你去交朋友，听前辈给你讲述，也可以你跟小伙伴做试验也可以，所有这一切都是学习，我很怀念我十四岁的那个暑假