高中英语并列关系表示

分的号分号是剧烈点号的一种表示，副局内部并列关系分局之间的停顿，以及非并列关系的多重副局中第一层分具之间的停顿分号的形式，分号的基本用法。第一是表示负距内部并列关系的分距

柴米油盐名词加名词并列关系辱骂和恐吓动词加动词并列关系讨论，并且通过动词加动词递进关系，伟大而质朴，形容词加形容词并列关系和表示并列或是选择，也有前后各项词性不同的联合短语利用勤快和气不怕苦，是形容词，加动词短语

跟一二四同利也得加耳字或的字耳自用在形容性的短语和句子样式的短语如身状，体尾之间跟合字的效用不一样和表示并列的关系而表示增加的关系有右的意思，耳字还表示转折的关系，有确的意思

梦的表达方式五并列电影中也常常用两组并列的镜头表示某种关系，例如先拍一只狮子在奔跑的镜头再拍一个黑人，孩子在惊恐的奔跑，再拍狮子奔跑，再拍黑人孩子再跑，最后拍狮子扑向参草

从各成分之间的意义关系看，联合词组可以具体表示三种关系，并列关系选择关系，毕竟关系特殊短语，联动短语，几个动词性词语连用，而彼此不形成主谓数宾数补偏正或联合关系的短语

第七单元的话主要是讲的是并列结构的话，它分为词语的并列是短语的并列，还有从句的并列句子的并列和并列结构的省略词语的并列的话，再需要词语的并列的话，英语中名词，动词都可以并列表示常列的语气，一文中采用相等的字数对等的结构来达到相似的效果

避免关系通常前后分句所表示的两种或者两种以上的情况都已经存在，或者是确定不存在，且相互既不隶属也不较差，包括平行并列和对照并列两种句式不是，而就是一组对照并列中前后分句所列举的情况。意义相反，或者是相差教育员用肯定或者是否定两方面进行对照来表达首要肯定的意思

桂枝汤系列或者是麻黄汤系列里面的方，他们本来是不应该单独立成一个和中锋和伤寒并列是不应该并列的，都没有并列的资格，能与中锋表虚证和伤寒表示并列的，只有温病，但是这个太阳温病呐

常见用法有五种一连接动词和动词形容词和形容词表示前后两项的并列关系一文又二连接动词和动词表示两项多多行为的连续性和时间上的紧接承接可以为然，也可五一三连接前后两个动作性的成分表示后一项动作行为是前向动作行为的目的和结果系为蓝一笔线体质四连接前后两个动词性的成分小事前相动作行为是后一项动作行为进行的条件方式站在句法结构上，人事平等的人口关系而不是偏重关系，可以为来也可不易

复合词有两个或两个以上的词根合成在一合在一起构成的合成词复合词分为并列式，偏正式，补充式，支配式，陈述式，重叠式六种并列是由两个或两个以上词跟语速并列而成的合称词并列语速之间的意义关系是多种多样的，分为近义关系，如道路包裹，薄浪反应并列，如呼吸生前

关联词的使用情况，譬如说他表示是并列关系，转折关系，因果关系，承接关系，总分关下等等。各种这些关系你都要了，然心中你在说话，你在写作的时候，或者只要你运用句子的时候，不论你是说还是你是写，你都要拔制写在汉语当中可能不需要出现的句子

选择等官司有时用和并或等连词表示，例如今天和明天名词加名词，并列小庄或者你名词加代词，选择一个或两个数量短語加数量短語选择柴米油盐名词加名词并列辱骂和恐吓动词加动词并列讨论，并且通过动词加动词递进

这种确实叫顺承关系，咱们在学类比推理的时候会讲到顺承关系，但是在言语理解当中，见到这种顺承关系第一，第二，第三，第四首先其次，最终你就把它当成并列关系，把它每一步的内容都给并列一下

分论点并列式就是开头提出一个中心论点，主体部分用两个或两个以上具有并列关系的分论点来分层论述结尾深化总结论点分论点并列式引论，提出中心论点本论分论点一论点二论点三

如果训练的重点是句子之间的并列关系递进关系，那么可以安排学生，写人物介绍或者是人物描写之类的短文，因为人物的外形描写，心理描写等等，都会用到大量并列关系和递进关关系的句子