四级听力边听

培养学生倾听的能力，特别是在听老师范读课文时，要求学生边听边思考，边听边模仿，在听的过程中锻炼学生的思维能力和想象能力，有意识的培养学生的阅读能力，养成学生的朗诵郎里

不是很清楚了，我们专注在幼儿的时候也很难搞清楚左耳边的人在说什么，而且当两边的人说话说得越快，我们越是需要专心听，越是专心听，我们就越只能专注在某一边，而另一边也就会越发听不清楚了

他没有一个很好的一个规划，自己世界上的一个合理的安排，自己每天的学习知识的一个梳理，巩固和总结完全没有，就是今天听两集音频，民间电听一集音频，就这样子一点儿往前走，边听边忘

现在是二零年的二月二十一日，晚上九点五十四分，我们开始样听五力九九视频号一，六七，六三级，我的选择我做主，我们开始办问，边听边问，无论是怎么不多，此刻是工人二给二一年二月二十一日失去听深处年终于出去

到北边集市去买长边，清晨辞别父母离开家。夜晚宿营在黄河边听不到爹娘呼唤女儿的声音，只听见滔滔黄河流水声，早晨离开黄河边出发，晚上到达黑山宿营，听不到爹娘呼唤女儿的声音，只听到燕山湖人的战马思明的揪声

刚才课程开始的时候，邀请大家边听课边听伙伴，分享边揉球，有多少伙伴在揉球，特别我们在亲爱的伙伴在分享的时候，如果你在揉球，你会更加的用心在听你，会更加的感受到你的柔球，你的这个用心的听又带给你带来了一份享受

真的倾听所有事物，听河水，拍打岸边的声音，听鸟儿歌唱的声音，听孩子哭泣的声音，听母亲责骂的声音，听朋友恐吓你的声音，听妻子或丈夫唠叨的声音，你就会发现自己超越了声音，超越了这些扰人的拂面，言辞超越口头言语的表达

听河水拍打岸边的声音，听鸟儿唱歌的声音，听孩子哭泣的声音，听母亲责骂的声音，听朋友动下你的声音，听妻子或是丈夫唠叨的声音，你就会发现自己超越了语言，超越了这些扰人的浮面延迟超越口头语言的表达是非常重要的

训练内容我们每天都听广播，看电影，看电视，那么你就可以随时跟着播音员演员进行模仿，注意他们的声音语调，他们的神态动作，边听边模仿边看边模仿天长日久，你的口语能力就得到了提高，而且会增加你的词汇量

每天让孩子听音乐，熟悉音乐语言，也可以让孩子边听音乐边画画，让他们发挥自己的想象能力，将自己感受到的音乐形象画成纸上的图像，还可以让孩子随音乐即兴舞蹈或随音乐操作乐器

学会倾听孩子，哪怕孩子讲的内容，我们都知道，我们也要耐心的去坚持倾听，友好的去听孩子讲，并且我们还要放下手上的事情，郑重的来听这一次内容，而不是边听边干其他的事情

人们就在自己的意念中作战，但如果你能真的倾听所有事物，听河水，拍打岸边的声音，听鸟儿歌唱的声音，听孩子哭泣的声音，听母亲责骂的声音，听朋友恐吓你的声音，听妻子或丈夫唠叨的声音，你就会发现自己超越了语言，超越了这些扰人的浮面言辞

阅读通常这用便连边边连的叫丝边用麻绳边连的叫绳边，用熟牛皮绳边连的叫围边，其中以熟牛皮绳最接是儿周易，正是由熟牛皮绳将逐渐编连起来的孔子花费了很多听力，把周易读了一遍，基本了解了他的内容

你不没有这样想法，有你说安利师等你学会快，还是边学边发的边学班，边学边做做中学学农作，听了就做做了，做错了再见及时修正，你这样就进步的特别快，在想的聚会当中我不知道

模仿法在每天听广播看电视电影时，可以随时跟着播放员，播音员，演员进行模仿，注意他的声音语调，他的神态动作，边听边模仿边看边模仿天长日久，你的口语能力得到了提高，而且会增加你的词汇量，增长你的文学知识，活到老学到老口才也是一样