英语六级作文手写及修改

关注社会写作材料，准备过程的评价不仅要具体考察学生占有的材料，丰富性，真实性，也要考察他们获取材料的方法，引导学生通过线观，察观，调查，访谈，阅读等途径，运用多种方法搜集材料作文，重视对作文修改评价，考察学生对作文修内容，修改文查文字表达修改也要关注学生修改作文的态度，过程和方法，引导学生通过自改和互改取长补短，互相了解合作，共同提高水平协作水平

没有修改的作文某班作文评讲课上，刘老师让方方读一篇学生的作文，芳芳走上奖牌，读起刘老师递过来的作文，美丽的春天，万物复苏，花儿打了个欠草儿，生了个懒腰，树木出出了新芽家乡的池塘，水平如镜

最信预计的那个后四十回的样子，现在的后四十回，它是根据几户手写成修改写成的，后四十回的第一版膳食破损了，又仅过成员和高额第二次修改写成，他们称之为整理修改写成的后四十回的第二版才是现在的这个样子

使准备写作打草稿，修改编排和发表写作为写作过程的，缺一不可的组成部分，利用增补，删结或改变材料等方法，修改草稿和同伴一起修改作文，仔细推销草稿，更加突出文章论点，组织结构内容，听取信息反馈，认真考虑他人的建议修改草稿修改编辑作品收集反馈信息将经历集中于内容结构以及与读者相适应的词汇量上

不想动手写字，再加上他们不大注意观察所谓的人是物，没有东西可写。当然见了作文就头疼。每两周的一篇作文，还有每天的日记都成了孩子沉重的负担，家长自然就背上了沉重的负担

最近这些年在我的汉语课上都会要求日本学生写一篇作文，题目不变，就叫我最喜欢的汉字作文必须饰手写的电脑，打出来的文字一律不收，而且所有的日本学生必须在课上限制的时间内完成不可脱堂

几万年几十万年，几百万年时间，一转眼就过去了，成千上万只绿苍蝇绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛懒来了，又去了下面的材料节选自叶圣陶先生为一位中学生修改的作文读一读。具体说叶圣陶先生是怎样修改这篇作文的

这些材料做出整体的分析和评价，实际上是一次面向全班的以口头为主的总批改作文。讲评的步骤大致是先概括地讲一讲本期作文总的情况和主要优缺点，着重讲评一两个问题或一篇作文，最后让学生修改定证或写作文后记等作文讲评的方式有很多，经常采用的有一综合讲评

如今，在佛大学婷儿，虽然还虽然不具备美国同学的英语优势，但他文理皆忧的学习能力仍使他稳居优等升值列学习八进爷爷认真修改作文，数学，作文和数学一样，需要日积月累下功夫

他有个特点，上课穿了两件长衫来都是毛料的，外面一件是铁灰色的，里面一件是咖啡色的，进了教室就把外面一间拖了挂在墙上的钉子上，外面一件就成了夹带教作文主要是修改学生的作文

必须寄到改成本上面，什么时候建立，只要你拿出书的时候，你就要建立你的改错本。每次将作文的题目和精品的题目进入到改错本上面，随时拿出来翻拿出来看该书本必须手写不可用外的

转变发生在初二上学期年级里举办的一次作文比赛，半命题作文题目有点儿偏，我当时根本没抱，希望随手写了一篇什么点缀都没用。大概写的是准备去睡觉时，父亲为正在熬夜的我准备了一杯温水，却被我忘记等稻香喝的时候已经变凉的事，不料我却获奖了，还被老师夸奖为终于有了突破门门，懂懂的，我开始意识到了作文该怎么写

改进作文命题方式，提倡学生自主选题写作教学，应抓住取材，构，思，起草、加工等环节，指导学生的写作实践当中学会写作。这是引导学生在自我修改和相互修改过程当中提高写作能力

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