英语六级不知道写什么单词

可是，基语音标拼写的音节划分，同样可以用来注记单词的拼写，而无论用哪一种音节划分方法，为了将其作为注记法都要写的同样的拼读规则，至于划分音节还有什么其他作用，我还真的不知道

我之前的大学里面有一个老师，就这样的考博士好了两年之前每次写作文的时候，这个单词不会写空着，大家当时不会写空着，或者是找其他的换很长的术语，很简单的术语来去简单的表达方式，表达一个单词，可能花了好多单词

考什么背什么大多数的单词，我们不需要会默写大多数的单词，我们认识能够反映中文意思即可。原因是在于我们无论考英语一还是英语二的同学，你就九篇文章前七篇文章老外写的完型，一篇四篇阅读，一篇新题，一行一篇翻译，老外写的你需要能够看懂文章，并且做对题

拍的是男孩子，被老师点名回答问题，却连问题是什么都不知道的是，男孩子老师出错，大声质疑，不给老师一点面子的是男孩子单词默写全错的是男男孩子口语训练沉默是金的，是男孩子，作文分低的是男孩子做阅读不看文章，提笔就做的是男孩子

点点一个你知道写一个英文单词，你就知道那个英文单词是什么意思，不用骗出来，但是你要会生出来西西的样子，有些新闻的松鼠没有生命，看着铁皮如火之宝整容了，你就跟妈妈讲好，你跟妈妈压

读书又四个单词读书，开阔烟界四个单词，你能不能把一句话说成七个单词，十个单词能不能再举个例子告诉我为什么要自信，我觉得没有自信，我都我特别，我都没有自信，为什么就很好

看到单词想图片，第二步去拆分是什么意思，甲我们把一个长单词很长的单词切成一段一小段，这个单词它就变得简单了，你是觉得一个很长的单词，好记还是说一小段的一两个字母好记肯定是越少越好，对不对，好

看到单词想图片，第二步去拆分是什么意思，甲我们把一个长单词很长的单词切成一段一小段，这个单词它就变得简单了，你是觉得一个很长的单词，好记还是说一小段的一两个字母好记肯定是越少越好，对不对，好

另一段是有关于男孩的成绩，倒数的是男孩不懈作班干部的是男孩上课趴着睡觉。东倒西歪的是男孩被老师点名回答问题确连问题都不知道是什么的，是男孩，老师只要一出错，就大声质疑，不给老师留一点面子的，也是男孩单词，默写全错的是男孩

那还有人问单词儿应不应该背的，或者说单词儿应该背，但是背单词儿有技巧，我们不要记单个的单词，而应该把单词儿前后四到六个词儿连在一起，这样一起记不然，即使你记住单词儿的拼写，还是不会用跟梅学是一样的

说完了什么是综合法，我们再来到第二个部分用综合法记忆单词的事例和之前一样，为了均衡大家阶段的不同，每个方法我都会举例中小学单词，大学四六级单词和出国单词，同时也是说明哪个方法都适用于各阶段的单词记忆

天天在朋友圈打卡，有没有见过，我天天见过有的人在朋友圈打卡四级单词学到多少什么六级单词学到多少什么薄荷，阅读英语多少个单词，我今天又通关多少个单词，我手机上三个月以后就没事儿了。老王说的是还是不是老王说你们自己有没有见过三个月以后，你问他学了多少个单词

说完什么是综合法，我们再来到第二个部分用综合法记忆单词的示例。和之前一样，为了均衡大家阶段的不同，每个方法我都会举例中小学单词，大学四六级单词和出国单词，同时也是说明哪个方法都适用于各阶段的单词记忆

首先建议你前一个半月的英语课，你只需要在上课的时候背单词，写写单词即可早自习，我建议你也不要上了，早上利用两个小时的时间背单词，我建议你把书后面的单词撕下来，定成小册子

只有早上背诵的前三个单词，最后两个单词，还有中间背诵的两个简单的单词被它默写出来，其他单词不是没记住，就是记错了，这让他非常沮丧，觉得自己一个早晨的时间全部浪费了