米小圈讲解《行路难》古诗

我也每天坚持诵读经典，也尽量挤出时间，带着我的学生们带着我的孩子诵读经典，在教学中努力做到教学目标，精确课堂，讲解精简课堂，练习精炼，把腾出来的时间用于诵读经典和古诗文

这节课我们来讲解盛唐诗词诗歌一九一七年，现代诗古诗是有音律的，因为古体诗进体诗，还有词曲内容，只有分为送别时怀古时山水时边塞时思乡诗，田园诗等等。送别诗代表的是王勃，王维，李白还有高适

讲完古诗词之后，我们来讲解一下近现代诗词的朗诵是迥异于古典诗词的一般，它没有固定的段落篇幅和字数。近现代诗歌的创作是随着作者情感的发展变化而延续的，自由灵活是他的特点

体会诗歌所表达的思想感情内容详解巨段讲解课文包括两首古诗和一首词，唐代诗人李白的独坐季亭山，唐代诗刘禹锡的望洞庭及唐代诗白居易的词忆，江南独坐敬亭山，唐李白，众鸟高飞，季田少几只鸟儿高飞掩去，直至无印无踪

月经历经过古诗指古诗十九首南曹辽传世无明诗古诗中选录十九首编入文选梅书梅层子书，西汉初年文人孤竹子古诗十九首中的冉冉孤生竹，东汉初年文人解体指作品形成的风格散文行文

这次课，我们来一起谈一谈唐朝大诗人李白的乐府，我是行路难，同学们对李白应该都非常熟悉了。他的字是太白号青莲局势，人们常常把他和杜甫并称为李杜，代表了唐代诗歌的最高水平

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关于古诗十九首是中国古代文人五言诗选集，由南朝萧同从传世无名士古诗中选路十九首编入文选而成。古诗十九首是乐府古诗文人画的显著标志，深刻地再现了文人在汉末社会思想大转变时期追求的幻灭与沉沦心灵的觉醒与痛苦，抒发了人生最基本，最普遍的几种情感和思绪

李白诗上兮行路难其二，先读一下诗的原文行路难期二大道如青天，我读不得出修竹长安舍中儿赤鸡白狗堵梨素谈见作歌奏苦声夜居王门不乘情怀寅市井孝韩信，汉朝公卿记假生均不见西时燕家众国伟

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语文课堂的教学常规重，文本重朗，读重品析，重学法，重积累主流教学模式，板块式教学思路，研究教材的八个字上下求索，左右勾连于老师在行路难。这节课上正是这些教学设计与操作理念的具体体现

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你行路难鲍照凤君金枝之美酒戴帽玉霞之貂琴，七彩芙蓉之羽杖，九华葡萄之锦青，红颜零落碎江木寒光婉转时雨晨愿君才悲且简思，听我指节行路吟不见百凉铜雀上宁闻古时轻吹音

玉渡黄河冰塞川江登太行雪满山先来垂钓，碧溪上忽复乘舟猛日边行路难多齐路。金安在长风破浪，会有时直挂云帆计层，康海一文金杯里的美酒一抖之万千雨盘里的佳肴尝一口要付出万两金银放下酒杯筷子，哪有心思毫时畅饮手