相声具有的功能

薛宝坤极为同意的补充说，乍看起来，现代相声喜剧意识是强了，其实是表现功力退化的表现，因为许多人不再会说只是会喊宋唱闹，于是说相声变成了眼相，声戏剧化绝不是它功能的拓展，而只是他传统的萎缩

有一次，中国著名相声演员姜昆在广州出演市属几家新闻单位的记者纷纷前来采访他们或者宋扬姜昆相声的优秀，或者是自称是相声谜，有的还能说出姜昆的相声段子，但除非人意料的时候，他们都被江昆依依的婉言谢绝

这种入户门跟读研室的相声大门在沟通上是大不相同的，因为他只有在居住者进出的时候才被打开，其余绝大多数时间都是关闭着的，平时都不能纳气和采光，所以它并不完全具有独院事项手大门的那种功能

天长地久，天气摄影能长期久者，以其不置身功能长生是以圣人后其思而生，贤万奇圣而生存费以及物事业功能成其思相声若水是善利万物而不忠处众人之主偶，估计到居善敌信，善愿与善，人言善信，忠善之事

保险所特有的风险管理，财富管理和社会管理功能，使其被定位于社会的稳定器和经济的助推器一风险管理功能，这是保险的基本功能和核心功能，具体体现为财险的补偿功能和人身保险的给付功能

这种小心思一旦曝光，就只会选择让相声闭嘴，被看见听爱相声的肃亲。王恼羞承诺相声就是二十年抬不起头，向上跃迁的门路被斩断，又回到了下面，相声传承到张寿晨时已是第五代

以后我也会讲到陈永泉先生的故事，清门相声对于中国相声史的发展有着巨大的贡献，无论是清门所编写的传统作品，还是清门一人与魂门艺人相互合作，交流丰富，舞台上的表演技法，清门出身的相声，艺人们在相声的发展史中都起到了推动作用，虽然早已经没有个清门相声之说

教育者是教的主体生教育者是学的主体。根据作用的对象，不同教育功能可分为本体功能和社会功能教育的本体功能指教育自身直接具有的功能及教育的职能，教育的社会功能，指教育通过自身职能的充分调动和履行而对社会产生的一种功效

我想举一个很典型的例子，就是说相声，你假如说有人给到足够多的钱说汪老师，你你说段相声，我不会说相声，但是给的钱足够了，就想听听你在找个人说相声，我肯定能找来人一起说相声，我不是说我说的会很好，肯定说得不咋地

节法的基本功能法的基本特征决定了法以调整指引，保障为其三大基本功能法的调整功能是法所具有的，以法律，制度，形式来规范社会主体和社会关系的功用和性能，是法的最基本的性能

当然了，我并不是想说每一个植物细胞都无一例外的，具有所有的功能，一定是有的细胞有这些功能，有的细胞有另一功能，并且同时多数植物细胞是具有全能性的，给予适合的条件，它可以发育成一颗完整的植株

功能是指产品所具有的某种特定功效和性能。造型式产品的实体形态是功能的表现形式，功能的实现和造型的确立需要构成产品的材料以及富裕材料，以特定的造型乃至功能的各种技术，工业和设备

马先生是相声前辈中文化程度最高的，他念过私立高中，在今天恐怕要相当于大专了，因而他的相声别具一格，按行话说就是文梗用的特别多，也就是说，很有现代意义上的幽默色彩

因此，尽管两个儿子小的时候在相声表演上都很有才能，但是侯宝林却极力反对儿子们说相声说的人场面学的人着迷快，连乱画差的人，陶醉侯宝林的相声故事，记述侯宝林的艺术人生

表现为具有诊断意义的认知情感行为之前一三个方面的异常认知，情感行为三个方面的异常可伴有痛苦的企业和功能损害，或者是功能损害和或者是货两个功能，痛苦体验是一定有的