米小圈上学记毁了孩子

静雅思听让智慧眼动听人质上学记，作者黄玉宁朗读者夏日清风。很久以前，儿女双全的陈村就跟我讲过一句格言孩子是你交给这世界的人质余音尚且绕梁，我家的人质就要被押往平生

第一章上学记甲，我有三个姐姐，其中一个是女一中的，后来考上北大经济系，一个是师大女妇中的，后来在北大学化学，我的印象一直就是将来我也得上北大或者清华，没有想到别的选择

教育要顺应人的天性，不是孩子天生不爱学习，是我们教育观念错位，导致孩子不愿学习，不是孩子。天生厌学是应试教育体制，导致孩子厌许，不是孩子天生自卑，是标准见识的评价体系，摧毁了孩子的自尊

上学记以一中央大学服装到了长沙以后还得继续上学，因为我是从北京去的，意见上又是好学校，总觉得我们湖南的学校土气像我们在北京时候上学用的是铅笔或者钢笔带，他方便用起来也方便

主要诉求就是我一生都被你毁了，你有家庭有孩子，有疼你的老公，我的一辈子，你用什么还我以前还好一些孩子小，他与我们一起生活时，有事忙有孩子陪伴他，也时不时是快乐的

我经常觉得我们一代又一代的父母毁了一代又一代的孩子，从第一代独生子女开始，全家人都把注意力放在孩子身上，这就使得我们对孩子的态度跟欧美国家，尤其是美国这个越来越相似

我经常觉得我们一代又一代的父母毁了一代又一代的孩子，从第一代独生子女开始，全家人都把注意力放在孩子身上，这就使得我们对孩子的态度跟欧美国家，尤其是美国这个越来越相似

我经常觉得我们一代又一代的父母毁了一代又一代的孩子，从第一代独生子女开始，全家人都把注意力放在孩子身上，这就使得我们对孩子的态度跟欧美国家，尤其是美国这个越来越相似

我经常觉得我们一代又一代的父母毁了一代又一代的孩子，从第一代独生子女开始，全家人都把注意力放在孩子身上，这就使得我们对孩子的态度跟欧美国家，尤其是美国这个越来越相似

我经常觉得我们一代又一代的父母毁了一代又一代的孩子，从第一代独生子女开始，全家人都把注意力放在孩子身上，这就使得我们对孩子的态度跟欧美国家，尤其是美国这个越来越相似

刚刚阅读完了逆转中的相关内容，边际递减效应，作者在文中表示，艰巨的生活会毁了人们，但是富足的生活也会毁了，人们出于一件事情的两个极端都很难，而在富人家庭成长的孩子并不一定能被教育的更好

学有方向对孩子的缺点，只要不是品德问题，哪怕就是品德问题，也应坚持说理教育。长期教育家长不必大惊小怪，因为世上没有完美之物，特别是人，每个人都不完美，都有各自的欠缺，并何况孩子要求孩子完美无期，只会毁了孩子，有曲线的门才是真正的

结果我在老大结婚了，老他结婚之后，我妈妈就说你不要在外边呆着了，你回来孩子一结婚，你家儿子又淘气，你说你把孩子给毁了，你划算，现在你不挣钱就是你挣的再多，你能不能把孩子的这种前途买回来

很多孩子都是在这种填压式的教育中磨灭了兴趣和天赋，就连最初中最新最初心中对某个方面的一点渴望都被彻底摧毁了，变得麻木而疲倦，不让孩子输在起跑线，完全可以通过发掘孩子的天赋来实现起跑

将伞牙和铁头吃掉了一盒薯片，我抢回来一盒将小牙边吃薯片边说你想劝你真不够意思，为什么只剩给同桌却不送给我们铁头吃掉了最后一片薯片说米小圈，我以后再也不跟你玩了，你们也有同桌