米小圈朗诵宿建德江

野矿天地树野矿天地树江清月净人宿建德江孟浩然遗嘱博烟主一书一中磨烟煮日暮克愁星野矿天地树将青月尽人苏见德江孟浩然苏见德江孟浩然一株薄烟煮银珠，薄烟煮日暮克愁心日暮克愁身也

第二个层次是作者窃景抒情，他写了野矿天低江青月尽人，整个这一首诗是以愁来作为诗眼宿建德江就是通过描写夜宿江边沙洲，旷野里孤月相伴的情景，表达了作者在旅途中的忧愁以及对故乡的思念之情

今天我们继续讲含有天字的古诗，唐代孟浩然的宿建德江宜州薄烟煮日暮客愁心野矿天低树江青月近人解释一下建德江指心安江流经建德，也就是现在属浙江的一段江水宜州指漂浮的小船烟烛弥漫雾气的沙洲

各位老师，各位家长，各位同学们，大家晚上好，我是跟读教育讲师团的讲师王学先，今天晚上，咱们再一起来学习一首古诗。这首诗是孟浩然的宿建德江，宿建德江，唐孟浩然宜舟不焉，嘱日暮客愁心野旷，天低树江青月近人

相思红豆生寒国君自故乡来君至过夜事来日雨窗前还没坐花归山深犬去须敬就各种情况。学武林人淡游桃园里中南望雨雪，独有中南阴领袖音乐风云端零秒一计色春风灯，晚安宿建德江

吴宁爱与争乐游园唐李商隐向晚，亦不是驱车登古原，夕阳无限好，只是近黄昏宿建德江，唐孟浩然，宜州博烟主日暮客愁心野矿天低树江青月近人黄鹤楼送孟浩然之广陵唐李白故人西辞黄鹤楼烟花三月下扬州

蜀丰九日唐黄渤九月九日望乡台，他其他乡送客杯，人情已厌难，生苦鸿雁哪层北地来，东秋月，齐尔藏李桥原破上寒空金岩寺海铜安知圈里外不由以先锋宿县德江藏孟浩然宜州博烟主日暮客愁心也

朗诵的节奏感和与事问题第六个问题，我们谈下朗诵的形体语言，那么朗诵的形体语言长期以来被很多朗诵的朋友忽视了，我们很多时候朗诵只注意声音的表达和表演，而忽视了形体动作的

九朗诵中的手势表达朗诵时得体的手势运用能完善朗诵者丰富多彩的主体形象，使朗诵富有感染力，比如集聚而有力的手势，可以帮助朗诵时升华感情稳健而含蓄的手势，可以帮助朗诵者表明心计

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因此，我们说鲜明的态度，真实的感情是朗诵中的灵魂。朗诵目的就像一条红线贯穿于朗诵的始终。四从作品思想感情出发奠定朗诵。基调是作品总的感情，色彩与分量是朗诵时总的态度倾向基调体现的是朗诵者对作品认识感受的整体结果，确定基调要从全文出发，概括要准确，态度要鲜明好，我们今天第一节就播讲完毕

延伸阅读，朗诵三大要义。张宋教授在首届夏青杯朗诵艺术大赛决赛上提出朗诵没有复杂的辅助工具，朗诵有三大要义，具体如下一是朗诵的激情，朗诵者对人生社会一定要有满腔的热情