米小圈和李黎互相竖拇指

带有心略色彩的勃勃野心，关于拇指最常见的手势就是向上或向下树立向上述大拇指大多是表示自己对某人的话或某件事表示认同和赞赏，或者是表示对他人的感谢，或者是表示已经把事情办妥。比如篮球比赛场中才怕一手拿球，一手竖大拇指就表示一切准备的好了之后就可以开始比赛了

竖着右手外握住患者的阻止部先直曲内翻其踝关节同时竖着左手拇指紧贴腓骨的长短肌腱的后侧向上，自上向下滑行至外踝的平面上，指拇指按住腓骨长短肌腱向后滚柔按压，将右手的拇指放于外踝平面上，向后挤压，弹拨腓骨，长短肌腱

准备就绪的含义来源于飞机驾驶员因为在飞机升空待发时引荐发出的巨大声响时的驾驶员无法和地前能源交流，于是他们用竖起大拇指的方式表达我已经准备好了众多的肢体。语言之中，拇指动作属于二级语言，通常以配合其他动作的方式来表达含义

说八年前小明九岁问八年后小明几岁，接下来就由同学回答网课页面有四个图标，举手鼓掌，竖大拇指和大拇指向下甜甜点了举手，但发送得不够快，对话表里有好几个人在他前面举的手

谁会来爱你，谁会来疼你，请下面所有的观众朋友随着我刷出一个表情，竖起手中的大拇指不是送给主播，而是送给生活当中，你们的自己是送给自己，希望现场所有的观众朋友都能竖起大拇指送给自己

在一家幼儿园的回顾时间，我们观察到一个孩子在竖起大拇指之前斜视，等一下他的朋友，他看了看坐在自己一旁的孩子，而那个孩子当时正好在抓耳朵，于是他又拇指在自己的耳朵后面摸了

竖着用双手拇指反复于背部，脊柱两侧足太阳，膀胱经，重点点揉格数，甘树，胆树，皮树，卫树等穴，再让患者翻身，仰卧，竖着用双手自上而下，沿泪间隙紫中线向两侧分推，肋弓反复三至五遍，再用双手拇指或中指

以第四腰椎急凸向右偏歪为例，竖着用右手次病人右页下经页前掌根压鱼颈后，拇指向下与指扶持左侧颈肩部驻病，人腰部放松稍低头，双足榻的臀部正坐不要移动。左手拇指饶侧底紧向右偏歪疾突的右侧在右手下压颈部，身体前驱侧弯及旋转动作的同时

站在爱说话的学生旁边，学生喧闹的时候，大拇指向下安静下来后，竖起大拇指，让最近的一组安静下来，依次让下一组像他们那样做，展现老师严肃的一面，用手指做出微字形代表，减小音量

曼德拉后来在自传中说此是里程碑似的，富有更伟大的战斗精神的蜕变。在这年非国大开铺省会议上，首次决定以竖起右手大拇指，其余四指紧握的手势作为非国大成员间的标志礼节，会议阐释拇指竖起形似非洲之角

我们继续学习，坐立提示，今天学习手杖式手抓大脚趾和竖角式，先看手杖式手抓大脚趾功法，保持手杖视作里呼气，双臂向前伸展，双手大拇指，食指和中指分别抓住双脚大脚趾，保持肘部伸直，背部凹陷

苏轼可见当时的第一名就应该实际上就应该是苏轼的欧阳修，就发现了苏轼这个人才，他就非常的高兴，欧阳兄就对他竖起了大拇指。苏轼竖起了大拇指，他见识就说苏轼这个人善于读书，善于灵活，运用知识，善于积累，善于思考

像那近视眼的晶晶病态表现第一点在眼眶周围的基基金可用手触查检查法，也就是乾隆手法将守了四个小手指并拢为一方，与大拇指互相对应，形成小指与拇指的指合理关系状如前阳检查，经筋并道时，首先将四指固贴于头上，以大拇指的指尖作为检查工具

教导主任冲埃米尔竖起了大拇指，后来艾米尔没有遇见死了教音乐的三格老师，教英语的曼青老师还遇到了小公伯伯和收发室的老奶奶，尽管他和这些人并不熟悉，可是他还是规规矩矩的

老师都想给你们竖大拇指了同学们，我们学了这两节对应歌，你们愿意接受老师挑战，请看大屏幕，老师将课文中的对此宝宝们打乱了顺序，请同学们将他们和自己的对子朋友连到一起