关于儿时上课的相声

学生在课堂上表演的节目形式可以多种多样，如自编的相声改编的，古今中外的名篇，佳作，老戏，新传自编的戏剧，话剧，说唱等活动一般安排在上课之初，为的是给学生一个好心情

这种小心思一旦曝光，就只会选择让相声闭嘴，被看见听爱相声的肃亲。王恼羞承诺相声就是二十年抬不起头，向上跃迁的门路被斩断，又回到了下面，相声传承到张寿晨时已是第五代

以后我也会讲到陈永泉先生的故事，清门相声对于中国相声史的发展有着巨大的贡献，无论是清门所编写的传统作品，还是清门一人与魂门艺人相互合作，交流丰富，舞台上的表演技法，清门出身的相声，艺人们在相声的发展史中都起到了推动作用，虽然早已经没有个清门相声之说

关于上课的时候要认真上课，要跟着老师的思维想问题，在课堂认真做好笔记，不能开小差。关于课后在课后时不时地去温习一下所学过的知识，还可以在扩展课外的知识，是所谓读书百变，奇异自荐

这个主任叫做朱立安惠特克医生，他有一份儿时事通讯，这份儿时事通讯总结了关于玛丽纽波特和史蒂夫的故事，同时详细地描述了同体如何让大脑能够获得充足的燃料，并且告诉我们耶开子游是如何让大脑重获新生的

我们这次不讲敦煌，我记得我是在给哪个班上课的时候，我在给他们讲敦煌那个雕塑和壁画儿时候我就提一个问题，我说我先让你们考，他承认不是咱们的本科生，我说提就给你们提几个问题

因此，尽管两个儿子小的时候在相声表演上都很有才能，但是侯宝林却极力反对儿子们说相声说的人场面学的人着迷快，连乱画差的人，陶醉侯宝林的相声故事，记述侯宝林的艺术人生

我想举一个很典型的例子，就是说相声，你假如说有人给到足够多的钱说汪老师，你你说段相声，我不会说相声，但是给的钱足够了，就想听听你在找个人说相声，我肯定能找来人一起说相声，我不是说我说的会很好，肯定说得不咋地

必须第一堂课，第二堂课头几堂课给客人多上点儿时间，很多教练都是一样，你自己不会上课，刚开始第一堂课的时候会给客人上两个多钟头，真的很多给客人上两个多钟头，这是很正常的

说起韩梅之类都是喋喋不休的，因为关于韩梅之类应该有一些故事，当年家居生活亲密有趣的故事，两个人都知道的故事，虽然都知道还是金鸡乐道，笔者与儿时朋友相会，就常会说起儿时爬过的二小的那棵黄小树

基于这个疑问和对相声表演的思考，贾玲创办了独树一帜的酷口相声，在上升面前加上酷口，目的不是把相声的概念缩小，而是希望把相声的空间扩大，让相声更注重表演更活跃，更搞笑入更多符合时代潮流和当代有关的东西

到了西单商场，他们的场子正好挨着说相声的高德明先生的场子，后来成为他的老师的朱阔全先生也在那儿说相声侯宝林没事儿就去听，听完就琢磨，特别是说单口相声，他更受朱阔全先生和汤金成先生的影响

电视上的那能叫相声人，家上电视都是蹦着出名阵前去的，有几个是真正爱相声的那些个相声演员基本功有几个是过关的相声，最基本的士门功课，说学逗唱都学不全，连太平歌词都不会唱

更珍藏着拍摄那张照片儿时的情景，那是一天下午天气不错。老师跑来告诉我们说，有一位摄影师跑来要求拍学生上课时的情景，照我是照顾相的，但很少对于一个穷苦家的孩子来说，照相是一种奢侈

专说相声刘伯奎是相声演员李绍全的徒弟，后来在大连跟我说相声，因为李少玄当时唱文明戏去了刘伯奎，唱不了我的大徒弟顾海泉。后来去了南京，朱向辰到天津给郭荣琦捧活，张庆森到天津给马三立捧活