儿童相声训练

语言训练也包括正确表达的训练，简明得体的训练，生动形象的训练等思维训练更是丰富多彩形象思维，训练，抽象思维训练，逻辑思维，训练，发散，思维训练，归纳思维，训练，演绎，思维训练

为完成特定的训练任务，在一次训练课中就可采用，也可在一个阶段中甚至多年训练过程中，系统采用常用的具体操作性训练方法，包括完整训练法，分解训练法，持续训练法间，歇训练法，重复训练法，比赛训练法，变换训练法和循环训练法表二杠十七一系统控制训练方法一模式训练法适宜按具有高度代表性的规范拭目标模型的要求，组织和把握运动训练过程的控制性方法叫做模式训练法

分为一般训练学象群训练学，专项训练学包含训练的原则，训练的内容，训练的方法，训练的安排，训练的复合，五个层面体式能训练分为健康体势能和技能提示，能健康体质能指身体成分

对于运动训练方法也是这样，在众多的运动训练方法中，比较常用的有意思所发展竞技能力的不同建立的训练方法体系，一训练复合内容特征的不同建立的训练方法体系，一训练复合时机体能量，代谢特点的不同建立的训练方法体系一训练复合与间歇的不同关系建立的训练方法体系，一训练时外部条件的不同建立的训练方法体系等

程序训练法以训练程序为控制，依据训练程序，是将训练过程的时序性与训练内容的逻辑性融为一体的有序集合体训练程序，表达了训练过程不同时期，不同阶段训练内容之间的逻辑关系

一，训练复合内容的安排与组合。一训练复合时机体能量代谢的不同特点。一训练复合过程中，工作与间歇的不同关系逐步形成了各自相应的训练方法体系。一训练符合内容的安排与组合划分的训练方法有完整训练法，分解训练法，变换训练法

有效组织各专项训练活动的行为科学运动训练学。它是一种应用性科学受研究和产品运动训练规律有效的组织运动训练活动，综合应用性科学而专项训练理论，它是阐明各专项规律及有效的组织各专项训练活动的行为

现代训练理论认为，训练过程中既有学习因素又有训练因素，因就运动训练。而运动员而言，学习和训练两大因素构成一个完整的统一体，不可分割的技术过训练过程训练从学习开始步入这个过程，但由于学习必须学以身体练习为基本手段，即便在此时训练内容也应将在其中技术学习和技术训练过程的起点和基础，它将对整个技术训练过程产生较大影响

因此，在后面的分数部分中，把这几种训练方法组合叙述一完整训练法与分解训练法，完整训练法与新分解训练法适宜对于一项技术动作或战术配合练习部分或缓解完整的进行训练的方法，叫做完整训练法

控制运动训练过程运动训练计划的制定与实施是运动训练过程的中心环节，贯彻于训练实践活动的始终制定计划，应以运动员的起始状态，训练目标，运动训练的普遍规律和专项训练的特殊规律以及训练活动所具有的客观条件等因素为依据

组织和把握运动训练过程的控制性方法。四城市训练法是按照训练过程的时序性和训练内容的系统性的特点，将多种训练内容有序且逻辑性的编织成训练程序，按照预定程序组织训练活动训练过程，实施科学控制的方法

其中，动力性病疗训练方法又包括克制训练法等动训练法，退让训练法和超等强训练法克制训练法又包括重复法，强度，法极限，强度法，快速，用力法以及极端用力法发展力量的具体方法包括三种发展最大力量训练方法

第三题运动训练全过程的组成环节，即运动员状态诊断训练目标的，建立训练计划的制定，训练活动的组织实施，训练效果的检测，评定，训练状况的反馈调控，直至训练目标的最终实现，无一不广泛的应用着现代科技支持的成果

四、内容选材、体能训练，技术训练，战术训练，心理训，练、思想，品德训练和智能训练等内容是选材，人训练，传，技术训练，传输训，练，心理训练，一两品的训练和智能训练等

这种组织形式一般用于四种情况训练，初期儿童障碍程度严重，且需要反复训练，纠正儿童作物操作，维持足够的训练强度。训练人员主导形式具体有以下几种个别训练，还有训练室哪家室，想看个别训练就是指训练人员单独与其他人员