暴力流贤者

当代文化的主流是大众文化，而大众文化的世俗价值，世俗性质使他很难设计，很难避免涉及暴力和社情元素等。这使得我们不能以非暴力理想为由全盘否定大众文化中所有的暴力表现

周天子不用暴力治国，有文明礼乐来治国文明礼乐还是主流的时候，周朝就不会犯理，会乐崩的时候，周朝的技术就近了暴力，则到天下不会长久，属于你用暴力统治，别人也不会长久

对应人间养成卫公司朝卫女子共约魏公孙，朝魏于此，共约重离烟雪为公孙，超为与子，共约重于烟雪子，共约文物之道。贵族于敌，载人贤者，识其大者不贤者，识其小者，莫不有文物之道

诗人先以人生短促的感叹来开启求贤建功的起伏心情，接着写求贤不得的忧思和期待，写得到前世后的愉悦，接着又写求贤不得的忧虑和求贤既得的快乐，并流露出唯恐贤者不来的忧焦虑

子贡曰君子之过也，如日月之食，焉过也。人皆见之根烟人接养殖为公孙，朝问于子，贡曰总理验血子，贡曰文武之道，未坠于地，在人贤者识其大者不贤者，识其小者，莫不有文武之道焉

孟氏不如实质性野生与君子，不就像留天下之外的归烟子，共约君子之共，远入月之身，烟过眼连接剑之文武之道，未居于帝，在人贤者之，其大者不贤者之，其小者莫不有文武之道焉

是以君子勿居下留天下之恶皆归言，自贡曰君子之过眼，如日月之时，言过眼人皆见之更眼人皆养之为公孙朝位于子贡院，仲尼燕玄子贡渊文武之道，位置于地，载人贤者，知其大者不贤者，知其小者，莫不有文物之道焉

此张篇的第二十二章魏公孙朝问与子贡曰种泥烟穴子，贡曰文武之道，畏罪于地，在人贤者时期，大者不贤者时，其小者莫不有文武之道，言夫子烟不学而义和长诗之由哼，你看质疑的人就来了

更也人皆养直接养伪工军程，故意子宫语言，祝你坚持，则共曰文武之道，为罪于定在人贤者之，其大者不贤者之，其小者莫与，不有文武之导言父子焉不学而亦何尝诗之有叔孙武书与大夫于朝远

君子之过也，如是月之蚀言过也，人皆见之更也。人皆仰之为公孙，朝问于子，贡曰仲尼焉。学子贡曰文武之道，位置于地，在人贤者知其大者不贤者，知其小者，莫不有文武之道焉

尽顺之际，长而恶害，至而善下五花贤者，其气名其性下，其用卧眼，其画凝尖，其泪水其正流眼其骨斗，其果利其实如其印东其崇陵，其序至其色，黑其氧骨水，其病绝其未贤其英语其物如其数六

父子向谁来学习，凡是有传有文武之道的人，他都来学习。无论你是贤者还是不贤者，只要身上所具，有的是文武之道的内容，他都学他，也没有什么常识，就是没有固定的老师都是他的老师

文武之道为之于地，载人贤者，失其道者，不贤者，以失其小者，莫不有文武之道焉不及焉，不学而亦何尝诗有受。孙武书欲大呼于朝约子贡嫌疑重影子夫锦博一告子，贡自公约，必知空墙自知团与之间

然而，大人们的暴力相待在孩子的眼里，远比恐怖偏下人，孩子们不明白慈爱的爸爸妈妈为什么会突然变成暴力的魔鬼，他们不知道安全的家何时又会变为暴虐的战场，暴力时的尖叫被打后肿起的脸庞，受伤流血的肢体，不管施暴者是不是会将暴力波及孩子亲人间的家暴画面都是孩子真正的童年阴影

并不单纯的是，你要为了照顾对方而去屈尊你自己就是你学了这一套东西，你知道非暴力沟通好，你学会了，当你在跟未来的一个微人沟通过程当中，你用非暴力沟通的方式跟他交流