自学初中英语难吗

二，教學基本程序。自学辅导式的教學程序是自学讨论启发，总结练习。巩固教师在教學中根据学生的最近发展区布置一些有关新教學内容的学习任务，组织学生自学，在自学之后，让学生之间交流讨论，发现他们所遇到的困难

也挺难得的，因为一个年轻人就选择几个人水平的，所以就什么都没有名，包括初中开始，英语特别好，没有想过说我玩这个一条路上多研究当个三家对我妈实在是就从我发现初中英语特别好之后，一直说还是咱们到时候考个外国语学

除了前面几讲中谈到了以外，自学者还应注意下一些问题，第一，应该看到自学的有利条件，喜欢增强自己的信息，应该肯定自学中的困难是很多的，比如缺乏教师的指导和系统的教材等等

大学需要自学能力，工作中需要自学能力，未来的世界需要自学能力，包括中考，高考中也需要自学能力，因为我们每个人其实学习情况是不一样的，我们的复习，我们的预习本身就是个自学的过程

大胆的假设，小心的求证，这可以算是讲自学方法的一句很简单扼要的话，自学方法三讲第一讲影言钱校长，各位先生，各位同学，今年我感觉到很困难，因为当初我接受钱校长与刘院长的电报

不在课上向学生系统讲授才教材，而只为学生分别指定了自学参考书布置作业由学生自学和独立作业有疑难的时，才请教了教师辅导学生完一定阶段的学习后了，再向教室汇报了学习情况和接受检查

关于大纲的说明，据考核实施要求一自学考试大纲的目的和作用课程自学考试大干设根据专业治学考试计划的要求，结合自学考试的特点确定的，其目的是对个人自学社会自学和课程考试命题进行指导和规定

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欢迎来到来穿初中英语学习方法课。今天我们来讲初中英语学习方法，总论的第八讲就是如何提高英语的写作能力。在前面的课程中，莱川老师给大家讲了如何提高真正的英文的阅读能力

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二零一九年国培送教下乡活动中，我和所负责的白道口二中的英语老师以教研共同体的形式开展初中英语阅读课的问题的诊断与课堂改善活动经历八次线下活动研讨，上课诊断、专家报告等

美国的帕克赫斯特接着读，按照道尔顿制教师不再通过上课向学生系统的讲授教材，只为学生分别指定自学的参考书，不止作业由学生自学和独立作业有疑难时才向教师请教辅导学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考察

这种教学法是西方国家小学教学方法之一，把学生自学和教师辅导结合起来，要求小学三年级以上的学生先自习教材遇到困难由教师个别辅导，其基本情绪是布置自学减检查，旨在发挥儿童的学习积极性和主动性，防止教师包办一切