相声问问题回答

如果有人说我们的问题问得蠢，多半是因为他们不能回答的远步父母回答儿女的问题，也是指导他们不能回答时便停止，不许再问一个公投，如果晓得的不多，也是不喜欢工人多问问题的

有些同学在问问题的过程当中说老师没有看见不要紧，因为我们有休息时间，所以在休息时间你可以提我看见就会回答。如果说课前时间也是没有那个回答的话，也不要解看到这儿了

三是详尽性的追问，即当受访者的回答残缺不全时，为了让其全面回答访问问题而进行的追问，这种追问可以帮助研究者获得关于一个问题的全面信息。就比如受访者陈述一件事情后，访问语言问当时还发生了些什么事情

没有及时回答出别的孩子能抢答的问题，或是家长经常在孩子面前贬低自己的孩子，夸赞其他的孩子都会给孩子留下这样的印象，从而造成自己只能表现出自己学懂了知识而又不敢问问题

这种小心思一旦曝光，就只会选择让相声闭嘴，被看见听爱相声的肃亲。王恼羞承诺相声就是二十年抬不起头，向上跃迁的门路被斩断，又回到了下面，相声传承到张寿晨时已是第五代

我们在跟大家分享之前，先对上一次的问问题挑一个比较典型的进行回答，那其中有一个学员问说在我们上次的课程当中讲到的认同，我想请教一下认同，除了对父母的认同，存在对孩子值得认同的情况

跟我们学习了一段时间，我才能回答你的问题，而不是你问问题，直接来问我，我有一个产品来教教我怎么卖怎么样能卖好，我从哪里开始跟你讲，我线头都没有，你明白从这个角度来看就很麻烦你

都是一位品学兼优的好学生，我的学习成绩当时在班里面，那是数一数二的学生，深深的记得当年我们的数学课老师要提问问题的时候，总是学生第一个举手回答问题，最后奔离面呐，没有人

以后我也会讲到陈永泉先生的故事，清门相声对于中国相声史的发展有着巨大的贡献，无论是清门所编写的传统作品，还是清门一人与魂门艺人相互合作，交流丰富，舞台上的表演技法，清门出身的相声，艺人们在相声的发展史中都起到了推动作用，虽然早已经没有个清门相声之说

我们每一个人包括问问题的人，或者是我现在这个回答问题的人，或者是听到的这些小伙伴们，我们过去都肯定曾经有过在负面情绪的时候惩罚别人的坏种子，你才能够看见你才能够听见

他特别珍惜这个机会，每次老师讲课都很认真，老师提问问题总是抢着举手回答，每次都是第一个背出课文儿第一个计算出题目答案的学生，老师每次表扬的时候，吹苗都听到班级同学钦佩的赞叹声

杨属性正好搞过这个杨属性，人生经过无意开快加站脚，无意开快走出门换看个一片为人又射狗，夸夸奇怪果说不是谁问过花真，每个颜色先生回答我不做，有一组相声，还有看快快，考什么钱让手看看

除了一位同学外，其他同学全部举起手，那我们举手的同学做干干，左右看了看你慌忙要举起来走来的神态引起了一阵相声。苏格拉底也像再见闻到了什么，为学生们一个同声的回答

这个事情就变成客户主导更多或客户慢，你们这里慢就比较麻烦，厉害的销售一般是行业能力很强，行业专业很强，基本能够对行业有比较深的了解，大家可以继续问问题，我们再回答两个问题就想然后第三个

我基本上按照理论上理解到的内容去提问问题，围绕他具体想要达成的目标以及目标实现的呈现方式，最后拿到一个精准的，可衡量的具体目标和客户的问答，大致是这样的，希望达成什么目标，回答找到自己