我想听袁阔成老师说的评书

我们主要还是要求，就像白白杰老师说的自自见到我们还是要求它读好每个字，读好每一个字，老师大量多读都听，无论他不想赌，你就让他听，不想听你，就让他赌像我们那个孩子

今天有两位家长在不同的群里面同时问了几乎相同的问题，他们说的就是孩子在学校不喜欢老师，于是就开始不想听这个老师讲的课，往往是因为老师的某些言论是他对的老师不喜欢，或者是老师对同学的一些偏见

还有我们群里面所有的老师们给我这个机会，在这里分享我多年在案例事业里面的一些小小的故事和一些少少的成就，想不想听来想听的说的话，我看看来想听的伙伴们都开始算话了，我看看

评书记一人曹卓汝说，评书的一人所说的书是分为大枪杆儿，短打两路是大枪杆儿的。所说的书，是东西汉三国志，水浒传，隋唐传京中传道马金枪传明英烈使短打的所说的书时纪公传，彭公案善恶徒于公案，施公案，包公案，小武艺等等

老师好又开始击鼓传媒了，脚丫，还有我们想听分解书，签完就确切的跟击鼓的人数了就没有。趁到自己手中，小鸭或者一隔走古城就停了，大家七岁的下课带住他了，说的比泰斗人笑的场子疼

映成徐振山则被称为湖北评书的三大山，后来又出现了以容中胜，陈述堂，姜云清为代表的荣成江三大流派。而到了当代把湖北评书推向新水平新阶段的当属诗成李少廷的合作欢我们今天节目中听到的评书作品都是来自于合作欢

属于口头文学的评书是没有作家名字的，即使有演员编出来新的评书，比如三侠五义或评书爱好者编出来新的评书，如愚公案，龙潭暴落，但经过无数的演员和听众加工，他终究变成了公有财产

掌马老师录播，我没给他讲计划，他就说张学老师从来没给我讲过计划，就问我看你一直在转汪老师的录播，你想不想听，汪老师讲课想就带到了北京体验馆，要不要半个加入就加入

如今，湖北评书被国务院公布为第二批国家级非物质文化遗产名录评书的创作改编，整理工作也都在进行，新编历史题材的评书也在推出星座过去比较受到忽视的传统鹿子书中的优秀部分也在进行整理，改造和演出文化需要传承，希望以后有机会听到更多新的优秀的评书作品

辽宁传统评书主要书目神怪书作者赫福英原载于曲艺制资料第四集，神怪书就是神怪鬼狐类的书目合计为十种，第一个是封神榜，有名封神演义，武王伐纣，说的是商朝纣王无道信宠打击

不是喝水喝少了你看我现在读完我就不是属于评书口了，练罐口是练罐口，但是你读读那个网文儿和这个是不一样的，感觉不一样的，也不是所有的玩儿都能用评说凡人评书口来演绎的

我已经向老夫人如实回丙了，老夫也不准我和万人谈起，难道老夫也没把廖启明的事，我公主说明白我要听你说我要让你心口说老佛爷说的话，难道公主不信我就是不信我还想听你说

请你排卖方便，还有我们的如月老师，还有我们的潜水老师，还有我们南西老师的另外一半的，我们的华语老师，我们也特别想听你的声音两面，这位优秀的领导人，还有我们的会议院老师

这些所以一问一答的聊天形式会让客户有更多的参与感，也吸引了客户的注意力，让他们更想听我们说话，因为我们说的很多内容是他们问我们才说的，客户会觉得我给了他想要的，而且对答如流

各位小伙儿，我们今天接着讲正式讲，之前说一下啥，我们有三个老师，第一个是我的，第二个是叔叔老师的第三，一个是想玩儿老师的，听到了下面的话，就三个老师的，就你想听哪一个就听哪一个