张少佐评书春秋战国

马车对于生活在春秋战国时期的人们来说十分方便，但各个国家不一样的车轨却让人十分头疼，因为每个国家都按自己的标准去制定车轨，人们驾车到去去到另一个国家时，就不得不换一辆马车

首先，我们的第一课的话是中华优秀传统文化的内涵与特点，我们还是按照我们前面的框架梳理，我们先来复习一下他当时的一个历程发展历程的话，今天我们只讲到春秋战国这个时期

抛开因地缘环境不同而造成的统治架构方面的差异，再来做中印两国在文明进程方面的变迁，会发现在中国春秋战国时代相交之时而开启的印度列国时代，也是一个思想大碰撞的大时代

春秋战国该章最重要的知识点及成文法的公布以及法经的相关内容背诵量不大，其中与法经的结构内容，地位，异议标有主观题，重点的知识试点一定要进行，尽可能精确的背诵默写有能力的春秋战国

春秋战国是一个小高潮，秦汉交替是一个小高潮，三国是一个大高潮，唐朝级以后一直处于高潮状态，根源就是文人多了，文献多了，文艺作品也多了，说白了就是一个原因离现在近了

早于商鞅二百年的公元前五九八年，楚国攻打陈国的时候，将下征书宦之立门。早于商鞅。一百六十年的公元前五五一年，楚国也宦官起于四境撤裂，是春秋战国时期公认的最残酷的刑法

春秋战国时，陈国发生了内乱，陈灵公被大臣下征输杀了陈国几个大臣逃到了楚国，请楚国楚庄王替陈国平定另一乱，楚庄王打着匡扶正义的旗号，率大军灭了陈国，把他化为陈国的版图

古今中外拜于说话的人很多，如三国时被曹操斩首的杨修被孔明骂死的王朗那成功于说话的人也很多，如春秋战国时期的二桃沙，三世的雁平众完毕归赵的令相，如奉齐王那剑的邹忌等等

一，体字也比较多，传书有着大传和小传的区别。大传一般指春秋战国时代，秦国的文字字形比金门整齐，笔画均匀，仍有少量一体字。小专指秦始皇统一六国后整理推行标准的字体

春秋战国时期的教育，春秋战国时期是私人讲学的兴起和传统教育思想的一个奠基，它里面涉及到了三点内容，第一个是私学兴起，第二个是稷下学宫，第三个是教育思想，那教育思想里面提到了六，大家还有四本书

评说评论评说战国，我们继续说掌握。今天我们来说说春秋战国的第七个变化，社会结构的变化人是社会的主体，所谓社会结构就是社会，由哪些人组成，社会上有哪些人，这涉及到对人的区分，可以把人分成不同类

三，春秋战国时期的争霸与兼并春秋战国时期，不论是春秋五霸在尊王相宜旗帜下相互争夺，还是战国七雄为兼并他国而实施的合纵连横，死交鼻宫都推动中国历史向着统一的方向发展

从此，人们就把闪末以西为陕西，简称陕秦，源于春秋战国时期，秦国的辖区主要在这一带，人们又称陕西为三秦，一般是从陕西的地理特征，氛围关中陕北，陕南三个自然区域来理解的

这种由于不变直说本意，而借助类笔物采明本意的方法，就是我们所说的连累笔悟数。春秋战国时，成果发生了内乱城陵宫北大城，陈林宫被大成下证书杀了成果，几个大城逃到楚国

这本书把中国哲学断代为西周及其以前的哲学思想，春秋战国时期的哲学思想，汉代时期的哲学思想，宋明清时期的哲学思想，近代哲学思想作者把每个时期各种思想，典型代表的故事讲述出来